RT Journal Article
T1 Unha aproximación ao debate actual sobre cidadanía e o dereito á educación: lembrando a Giner
T2 An approach to the current debate on citizenry in its right to education: recalling Francisco Giner de los Ríos
A1 Otero Urtaza, Eugenio Manuel
K1 Ciutadania activa
K1 Dret a l’educació
K1 Francisco Giner de los Ríos
K1 Educació no formal
K1 Participació ciutadana
K1 Active citizenry
K1 Right to education
K1 Francisco Giner de los Ríos
K1 Non formal education
K1 Citizen participation
K1 Ciudadanía activa
K1 Derecho a la educación
K1 Educación no formal
K1 Participación ciudadana
AB Ser un ciutadà lliure i actiu no és un assoliment aliè a un context en què cadapersona es pot educar en plenitud. Una ciutadania que té iniciativa i es mou amb unconjunt de valors que estimem positius, no sorgeix d’un sistema educatiu descuidat.L’educació és actualment un dret de tothom, sense restricció o minoració a cap col·lectiu, però no n’hi ha prou a enunciar, necessitem que les generacions joves arribin adesenvolupar-se activament en una comunitat i aprenguin a conviure amb altres grupsdiferents del seu. En aquest article es fa una anàlisi de la construcció de la idea de laciutadania europea en la seva història recent, i es recupera el pensament de FranciscoGiner de los Ríos, especialment pel que fa a la seva idea de la «persona social», moltútil per comprendre la naturalesa del que avui anomenem organitzacions no governamentals i l’acció educadora que realitzen
AB Being a free, active citizen is not an achievement that is unrelated to a context inwhich each person can be fully educated. A citizenry that has initiative and moves atthe rhythm of a set of values that we esteem positive does not stem from a neglectededucation system. Education is currently a right for everyone without restriction ordiminution in any group, but it is not enough to merely state it, we need the younggenerations to manage to actively flourish within a community and to learn to livealongside other groups that are different to their own. In this article an analysis ismade of the construction of the idea of European citizenry in its recent history, andthe thinking of Francisco Giner de los Ríos is recovered, especially as regards his ideaof the «social persona» which is most useful to understand the nature of what we nowcall non-government organisations and the educational action they carry out
AB Ser un ciudadano libre y activo no es un logro ajeno a un contexto en el que cadapersona puede educarse en plenitud. Una ciudadanía que tiene iniciativa y se mueve alritmo de un conjunto de valores que estimamos positivos, no surge de un sistema educativo descuidado. La educación es actualmente un derecho de todos y todas sin restricción o minoración en ningún colectivo, pero no basta con enunciarlo, necesitamosque las generaciones jóvenes lleguen a desarrollarse activamente en una comunidad yaprendan a convivir con otros grupos diferentes al suyo. En este artículo se hace unanálisis de la construcción de la idea de la ciudadanía europea en su historia reciente,y se recupera el pensamiento de Francisco Giner de los Ríos, especialmente en cuantoa su idea de la «persona social», muy útil para comprender la naturaleza de lo que hoyllamamos organizaciones no gubernamentales y la acción educadora que realizan
PB Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana
PB Universitat de les Illes Balears
SN 1134-0258
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/18897
UL http://hdl.handle.net/10347/18897
LA glg
NO Otero Urtaza, E. (2016). Unha aproximación ao debate actual sobre cidadanía e o dereito á educación: lembrando a Giner. Educació I HistòRia: Revista D'HistòRia De L'Educació, 0(27)
DS Minerva
RD 27 abr 2026