RT Generic
T1 El proceso diagnóstico en Atención Temprana
T2 O proceso diagnóstico en Atención Temperá
T2 The diagnostic process in early chilhood intervention
A1 Garea Gestal, María Blanca
K1 Early chilhood intervention
K1 Diagnosis
K1 Chilhood education
K1 Atención temprana
K1 Pedagogía
K1 Educación infantil
K1 Diagnóstico
K1 Familia
K1 Atención temperá
K1 Pedagoxía
AB [GL] Neste Traballo Fin de Grao, pertencente      á modalidade de iniciación á investigación documental, preténdese realizar unha aproximación conceptual á Atención Temperá e ao seu proceso diagnóstico, dende un punto de vista interdisciplinar, resaltando o enfoque pedagóxico. Expóñense os referentes nativos, a nivel internacional, nacional e autonómico, no marco dos tres ámbitos implicados: educación, servizos sociais e sanidade. Expóñense as áreas, fases, técnicas, instrumentos e o modelo metodolóxico común do proceso en Galicia -de carácter bio-psico-social-. Resáltase a atención á familia no diagnóstico.
AB [ES] En este Trabajo de Fin de Grado, perteneciente a la modalidad de iniciación a la investigación documental, se pretende realizar una aproximación conceptual a la Atención Temprana y a su proceso diagnóstico, desde un punto de vista interdisciplinar, enfatizando el enfoque pedagógico. Se exponen los referentes normativos a nivel internacional, nacional y autonómico, en el marco de los tres ámbitos implicados: educación, servicios sociales y sanidad. Se explicitan las áreas fases, técnicas, instrumentos y el modelo metodológico común del proceso en Galicia -de carácter bio-psico-social-. Se resalta la atención a la familia en el diagnóstico.
AB [EN] In this Final Project to Degree, belonging to ormthe mode of instalation to the documentary research, is intended to perform a conceptual approach to the early chilhood intervention and to the diagnostic process, from an interdisciplinary point of view, emphasizing the pedagogical approach. It Outlines the normative references to international, national and regional level, within the framework of three areas involved: education, social services and health care. It identifies the areas, phases, techniques, instruments, and common methodological model of the process in Galicia -bio-psycho-social-. It highlights the attention to the family in the diagnosis.
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/14532
UL http://hdl.handle.net/10347/14532
LA spa
NO Traballo Fin de Grao en Pedagoxía. Curso 2014-2015
DS Minerva
RD 23 abr 2026