RT Journal Article
T1 Ventajas en la incorporación de estrategias de aprendizaje en la enseñanza de idiomas. Estudio cualitativo
A1 Blanco, Mª Teresa
A1 Pino Juste, Margarita R.
A1 Rodríguez, Beatriz
K1 Estrategias de aprendizaje
K1 Enseñanza secundaria
K1 Metodología de aula
K1 Enseñanza de idiomas
K1 Metodología cualitativa
AB El artículo se centra en el estudio cualitativo de la tipología y las ventajas e inconvenientes que existenen la incorporación de estrategias de aprendizaje para el dominio de un nuevo idioma. Además, perfilalos principios educativos y la metodología utilizada por los profesores que introducen estas estrategiasen las clases de idiomas.Entre las conclusiones, podemos señalar que los profesores insertan más estrategias metacognitivas enlas dinámicas del aula. El tratamiento de las estrategias se produce al principio de la clase sobre todo porparte de aquellos profesores que ven las estrategias como objeto de enseñanza y durante las clases porparte de aquellos que consideran más importante una concienciación sobre la utilización de las mismas.La finalidad de la introducción de estrategias en el aula es motivar al alumnado y facilitar la autonomíae independencia del estudiante en su aprendizaje.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10347/4998
UL http://hdl.handle.net/10347/4998
LA spa
NO BLANCO, Mª Teresa; PINO, Margarita; RODRÍGUEZ, Beatriz: «Ventajas en la incorporación de estrategias de aprendizaje en la enseñanza de idiomas. Estudio cualitativo». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.20 (2010),  pp. 61-73
DS Minerva
RD 24 abr 2026