RT Dissertation/Thesis
T1 El sistema de toma de turnos en edad temprana: un estudio en el corpus Koiné
A1 Cobelas Cartagena, María Ángeles
K1 Toma de turnos
K1 Multimodalidad
K1 Competencia conversacional
K1 Lenguaje infantil
AB En el presente trabajo se aborda el desarrollo de las habilidades socio-comunicativas y la competencia conversacional de los niños en edad temprana. Partiendo del marco teórico-metodológico del análisis de la conversación y la lingüística aplicada, hemos desarrollado un estudio cualitativo y cuantitativo de carácter descriptivo que se fundamenta en el estudio de conversaciones espontáneas. Concretamente, hemos analizado 30 transcripciones y sus respectivas grabaciones audiovisuales en las que participan 5 adultos y 33 niños gallegos -18 niños y 15 niñas de edades comprendidas entre los 2;06 y los 4;05 años-. Así, hemos examinado el modo en el que los niños negocian sus participaciones y co-construyen la interacción. Para ello, observamos los patrones comunicativos multimodales implicados en la gestión de la toma de turnos, el rol activo del oyente y la construcción de alianzas y, por otra parte, fenómenos conversacionales como los episodios de habla simultánea, los relanzamientos, las secuencias de rectificación, los pares de adyacencia pregunta respuesta y los turnos co-construidos. Finalmente, esto nos ha permitido comprobar el modo en el que estos desarrollan la competencia conversacional necesaria para convertirse en miembros socio-comunicativos competentes.
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/15465
UL http://hdl.handle.net/10347/15465
LA spa
DS Minerva
RD 23 abr 2026