RT Journal Article
T1 Escolarización de niños invidentes y su integración social. Pautas para una intervención pedagógica en el ámbito escolar
A1 Pereira Domínguez, Mª Carmen
A1 Pino Juste, Margarita R.
K1 Integración social
K1 Ciegos
K1 Escuela
K1 Intervención educativa
AB En este artículo se describe el nivel de integración social de los alumnos invidentes en el ámbito escolar.La investigación se ha desarrollado en centros ordinarios de la Comunidad Autónoma de Galicia dondeestán escolarizados alumnos con déficit visual.Los participantes en el estudio fueron las familias y profesores tutores así como los profesores itinerantesde la ONCE . Se han utilizado como técnicas de recogida de datos la observación directa en el aula,el cuestionario aplicado a los profesores tutores, la entrevista a las familias y profesores de la ONCE y el análisis de contenido de los documentos obligatorios de centro. E ntre las conclusiones se pone demanifiesto la necesidad e importancia de intervenir pedagógicamente de forma organizada y sistemáticaen el tiempo libre y de ocio durante la jornada escolar para favorecer la plena integración del alumnadoinvidente.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10347/4983
UL http://hdl.handle.net/10347/4983
LA spa
NO PEREIRA, Mª Carmen; PINO, Margarita R.: «Escolarización de niños invidentes y su integración social. Pautas para una intervención pedagógica en el ámbito escolar». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.19 (2009),  pp. 153-170
DS Minerva
RD 22 abr 2026