RT Journal Article
T1 A educación en América Latina, entre o cambio social e a inercia institucional
T2 La educación en América Latina, entre el cambio social y la inercia institucional
T2 The Education in Latin America Between Social Change and Institutional Inertia
A1 López, Néstor
K1 América latina
K1 Educación
K1 Equidade
K1 Pobreza
K1 Exclusión
K1 Educabilidade
K1 Equidad
K1 Educabilidad
K1 Latin America
K1 Education
K1 Equity
K1 Poverty
K1 Exclusion
K1 Educability
AB América latina vén de grandes cambios sociais, políticos, económicos e culturais, e unha das consecuencias destas transformacións é o asentamento de situacións de pobreza extrema e de exclusión. Fronte a este novo contexto xorde a pregunta sobre se non se estarán conformando escenarios sociais nos cales non están garantidas as condicións mínimas para que as prácticas educativas teñan lugar. O traballo aborda este interrogante, desenvolvéndoo en ton de ensaio a partir da observación de situacións de pobreza e de exclusión social en diversos países da rexión. A conclusión é que, fronte á profundidade dos cambios ocorridos, a debilidade institucional das escolas e dos sistemas educativos da rexión pon en risco a posibilidade de garantir unha educación de calidade para todos
AB América latina viene de grandes cambios sociales, políticos, económicos y culturales,y una de las consecuencias de estas transformaciones es el asentamiento de situacionesde pobreza extrema y de exclusión. Frente a este nuevo contexto surge la pregunta sobre si nose estarán conformando escenarios sociales en los cuales no están garantizadas las condicionesmínimas para que las prácticas educativas tengan lugar. El trabajo aborda este interrogante,desarrollándolo en tono de ensayo a partir de la observación de situaciones de pobreza y deexclusión social en diversos países de la región. La conclusión es que, frente a la profundidadde los cambios ocurridos, la debilidad institucional de las escuelas y de los sistemas educativosde la región pone en riesgo la posibilidad de garantizar una educación de calidad para todos
AB Latin America has undergone serious social, political, economic and cultural changes, and one of the consequences of these transformations is the deterioration of situations of extreme poverty and exclusion. Facing this new context, the question arises as to whether new social scenarios would be under way where minimum conditions are not guaranteed for new educational practices to take place. This paper deals with this question, developed as an essay, from the observation of poverty and social exclusion situations in several countries of the region. The conclusion is that, in view of the profound changes occurred, the institutional weakness of schools and educational systems of the region puts at risk the possibility to guarantee a quality education for all
PB Universidade de Santiago de Compostela
SN 1132-2799
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10347/19435
UL http://hdl.handle.net/10347/19435
LA glg
NO Revista Galega de Economía, vol. 14, núm. 1-2 (2005), pp. 203-222 ISSN 1132-2799
NO Texto dispoñible en galego e español
DS Minerva
RD 24 abr 2026