RT Journal Article
T1 Evolución y desarrollo actual de los temas transversales: posibilidades y límites
T2 Evolution and current development of transversal themes: possibilities and limits
A1 Rosales López, Carlos
K1 Temas transversales
K1 Proyecto educativo
K1 Planificación docente
K1 Colaboración familiar e institucional
K1 Transversal themes
K1 Educational project
K1 Educational planning
K1 Family and institutional collaboration
AB El objetivo de este trabajo ha sido determinar las características de la evolución y desarrolloactual de los temas transversales en educación, considerándolos básicamente como importantes cuestionesde carácter social, fuertemente influyentes en la formación global del alumno. De manera específica, se tratade clarificar el nivel de preparación y dedicación del profesorado y los centros escolares para la enseñanza delos mismos. Para ello se han analizado disposiciones legislativas en nuestro país (leyes orgánicas y decretosde currículo), así como aportaciones de destacados pedagogos, instituciones e investigadores. Se han analizadolas características de los temas transversales en el proyecto educativo y en la programación docente,en su desarrollo en el aula y en su proyección fuera de la misma, a través de la colaboración de la familia yla comunidad. A partir del análisis realizado se derivan conclusiones sobre su estado actual (posibilidades ylímites) y se realizan propuestas de futuro relativas a la mejora de la formación inicial y permanente del profesorado,al incremento de sus tareas colegiadas/ cooperativas en la planificación, intervención y evaluación,al incremento de medios y del asesoramiento en su utilización y a la necesidad de mejorar la comunicacióny colaboración con las familias y con otras instituciones de la comunidad
AB The aim of this study was to determine the characteristics of the evolution and current developmentof transversal themes in education, considering them basically as important social cuestions withgreat influence in the overall education of the student. Specifically it seeks to clarify the level of preparationand dedication of teachers and schools to teach them. To do this, legislation used in our country (organicslaws and decrees curriculum) were analyzed and also the contribution of outstanding educators, institutionsand researchers. We analyzed the characteristics of transversal themes in the educational project and theteaching program, its development in the clasroom and its projection out of it through the help of familyand community. Conclusions about their current status (possibilities and limitations) are derived and futureproposals are made on the improvement of initial and ongoing training of teachers, to increase their collegiateor cooperative work of planning, intervention and evaluation, increased media and counseling in use,the need for increased communication and collaboration with families and other community institutions
PB FahrenHouse
SN 1698-7799
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/21860
UL http://hdl.handle.net/10347/21860
LA spa
NO Rosales López, C. (2015). Evolución y desarrollo actual de los Temas Transversales: posibilidades y límites. Foro de Educación, 13(18), pp. 143-160. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.018.008
DS Minerva
RD 28 abr 2026