RT Journal Article
T1 Interpretaciones de los futuros maestros de Infantil sobre la materia y sus cambios
A1 Sesto Varela, Vanessa
A1 García-Rodeja Gayoso, Isabel
A1 Vázquez Martínez, Susana
K1 Educación Infantil
K1 Formación de maestros
K1 Materia
K1 Estrategia POE
AB e describen las interpretaciones de 52 futuros maestros de Educación Infantil acerca de la descomposición térmica del azúcar. Para la recogida de datos se diseñó un cuestionario basado en una estrategia POE. Los resultados muestran que, a pesar de existir una cierta progresión en el nivel de desempeño, al final de la actividad los futuros maestros siguen teniendo dificultades en el manejo de  conceptos  como  átomo,  molécula  o  partícula,  esenciales  para  construir  un  modelo  de  reacción  química.
PB Universitat de València
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0212-4521
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/25663
UL http://hdl.handle.net/10347/25663
LA spa
NO Sesto, V. (2017). Interpretaciones de los futuros maestros de Infantil sobre la materia y sus cambios. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, (Extra), 1979-1986.
NO Al proyecto EDU2015-66643-C2-2-P financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad.
DS Minerva
RD 24 abr 2026