RT Journal Article
T1 Significado referencial y personal de nociones algebraicas en educación secundaria. El caso del número áureo
A1 Cajaraville Pegito, José Antonio
A1 Gusmão, Tânia Cristina Rocha Silva
K1 Didáctica de la matemática
K1 Significado referencial y personal
K1 Estdio del álgebra
K1 Configuraciones epistémica y cognitiva
AB En este trabajo, enmarcado en el proyecto de investigación “Problemática didáctica del estudio delálgebra en educación secundaria”1, presentamos un estudio sobre el significado de referencia y elsignificado personal, atribuido al número áureo, φ, respectivamente por un libro de texto de matemáticasde 1º de bachillerato y por estudiantes de secundaria y de la licenciatura de matemáticas en laUniversidad de S antiago de C ompostela (USC). E l análisis del contraste de ambos significados, serealiza utilizando las herramientas teóricas del E nfoque O ntosemiótico de la cognición e instrucciónmatemática (EOS).
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10347/4995
UL http://hdl.handle.net/10347/4995
LA spa
NO CAJARAVILLE, José Antonio; ROCHA, Tânia: «Significado referencial y personal de nociones algebraicas en educación secundaria. El caso del número áureo». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.20 (2010),  pp. 15-35
DS Minerva
RD 24 abr 2026