RT Journal Article
T1 Pasos hacia la inclusión escolar en los centros de Educación Secundaria Obligatoria
A1 León Guerrero, Mª José
A1 Arjona Calvo, Yolanda
K1 Escuela inclusiva
K1 Barreras
K1 Facilitadores
AB En este artículo motramos las áreas deficitarias dentro de la atención a la diversidad, así como las múltiplespotencialidades señaladas por el profesorado de tres centros de Educación Secundaria teniendocomo referente las tres dimensiones del Index para la inclusión (Both y Ainscow, 2002): cultura inclusiva,política inclusiva y prácticas inclusivas, así como la realidad y opinión respecto a la formaciónrecibida. A raíz de estos resultados, pretendemos generar propuestas de mejora en los centros paraque se adapten y sean eficaces a la hora de dar respuestas a las necesidades de todos los alumnos/as,simplificando, modificando o realizando nuevas aportaciones en la innovación del modelo de la escuelainclusiva.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10347/6234
UL http://hdl.handle.net/10347/6234
LA spa
NO LEÓN GUERRERO, Mª J.; ARJONA CALVO, Y.: «Pasos hacia la inclusión escolar en los centros de Educación Secundaria Obligatoria». Innovación Educativa, vol. 21 (2011): pp. 201-221. ISSN 1130-8656
DS Minerva
RD 22 abr 2026