RT Journal Article
T1 La honestidad académica como criterio de evaluación de los trabajos del alumnado universitario
T2 Academic honesty as a criterion for evaluating the work of university
A1 Espiñeira Bellón, Eva María
A1 Mosteiro García, María Josefa
A1 Muñoz Cantero, Jesús Miguel
A1 Porto Castro, Ana María
K1 Ethics
K1 Academic dishonesty
K1 Plagiarism
K1 Higher education
K1 Learning processes
K1 University students perception
K1 Evaluation processes
K1 Quotes
K1 References
K1 College faculty
K1 Ética
K1 Deshonestidad académica
K1 Plagio
K1 Educación superior
K1 Proceso de aprendizaje
K1 Percepción del alumnado universitario
K1 Proceso de evaluación
K1 Citas
K1 Referencias
K1 Profesorado universitario
AB The main objective of this work is to know the perception of the undergraduate and master students of the three Galician universities about the plagiarism commission and check the relationship between it and the citation of documentary sources as a criterion for the evaluation of academics works by teachers of the different knowledge areas. The sample is made up of 8.943 students, with an approximate average age of 21 years, approximately 66% of women and from all knowledge areas. To collect the information, the Questionnaire for the Detection of Coincidences in Academic Work (QUDECO) is used. The data indicates that students have a lower predisposition to commit plagiarism in the event that teachers take action on it in the evaluation process. In conclusion, it is possible to establish a greater need for research about the characteristics of evaluation systems and, consequently, also about the characteristics of the teaching-learning process
AB El principal objetivo de este trabajo es conocer la percepción del alumnado de grado y máster de las tres universidades gallegas sobre la comisión de plagio y comprobar la relación entre ésta y la citación de fuentes documentales como criterio de evaluación de los trabajos académicos por parte del profesorado de las diferentes ramas de conocimiento. La muestra está conformada por 8.943 estudiantes, con una edad media aproximada de 21 años, aproximadamente un 66% de mujeres y de todas las ramas de conocimiento. Para la recogida de la información se emplea el Cuestionario para la Detección de Coincidencias en Trabajos Académicos (CUDECO). Los datos indican que el alumnado tiene una menor predisposición a cometer plagio en el caso de que el profesorado tome medidas sobre ello en el proceso de evaluación. Como conclusión, se puede establecer una mayor necesidad de investigación acerca de las características de los sistemas de evaluación y en consecuencia también de las características del proceso de enseñanza-aprendizaje
PB Universidad de Granada
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10347/26199
UL http://hdl.handle.net/10347/26199
LA spa
NO Espiñeira-Bellón, E.M., Mosteiro-García, M.J., Muñoz-Cantero, J.M., & Porto-Castro, A.M. (2020). La honestidad académica como criterio de evaluación de los trabajos del alumnado universitario. RELIEVE, 26(1), art. 2. http://doi.org/10.7203/relieve.26.1.17097
NO Este artículo se ha realizado en el marco del proyecto de investigación financiado por la Xunta de Galicia –Galicia, España- (referencia 002/2019), denominado “Estudio sobre el plagio en estudiantes del sistema universitario de Galicia”
DS Minerva
RD 23 abr 2026