RT Journal Article
T1 Uso de fuentes digitales y plagio en los trabajos académicos durante la pandemia
T2 Use of digital sources and plagiarism in academic papers during the pandemic
A1 Porto Castro, Ana María
K1 Fuentes digitales
K1 Plagio
K1 Trabajos académicos
K1 Universidad
K1 Digital sources
K1 Plagiarism
K1 Academic papers
K1 University
AB El uso de fuentes digitales es cada vez más frecuente en cualquier actividad de la vida diaria,también en educación. Este estudio pretende comprobar qué tipo de fuente de informaciónutilizan los estudiantes universitarios al realizar sus trabajos académicos durante elconfinamiento derivado de la COVID-19 y analizar si según el tipo de fuente utilizada (digital,papel, digital y papel) se producen diferencias en las conductas de plagio, en las causas y enla percepción de las acciones realizadas por el profesorado para evitar que el alumnadocometa plagio. Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva. Se trabajó con unamuestra de 2.020 estudiantes de grado y máster de las tres universidades públicas deGalicia. La técnica de recogida de información fue un cuestionario aplicado de maneraonline. Los resultados muestran que los/as estudiantes emplearon mayoritariamentefuentes de información digitales para realizar sus trabajos académicos durante elconfinamiento, y que las acciones de plagio realizadas no están determinadas por el tipo defuente de información empleada. En conclusión, los hallazgos del estudio pueden ayudar aentender cómo y porqué recurren al plagio los/as estudiantes universitarios/as al realizarsus trabajos académicos, y a desarrollar intervenciones que lleven a disminuir esta prácticaacadémica deshonesta
AB The use of digital sources is becoming more frequent in any activity of daily life, also ineducation. This study aims to verify what type of information source university students usewhen carrying out their academic work during the confinement derived from COVID-19 andto analyze whether, depending on the type of source used (digital, paper, digital andpaper), they are produced differences in the plagiarism behaviors, in the causes and in theperception of the actions carried out by teachers to prevent students from committingplagiarism. A quantitative, descriptive methodology was used. We worked with a sample of2,020 undergraduate and master's students from the three public universities of Galicia. Theinformation collection technique was a questionnaire, applied online. The results show thatthe students mostly used digital information sources to carry out their academic workduring confinement, and that the plagiarism actions carried out are not determined by thetype of information source used. In conclusion, the findings of the study can help tounderstand how and why university students resort to plagiarism when doing theiracademic work, and to develop interventions that reduce this dishonest academic practice
PB Universidad de Murcia
SN 1575-0965
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10347/30760
UL http://hdl.handle.net/10347/30760
LA spa
NO Porto, A. (2022). Uso de fuentes digitales y plagio en los trabajos académicos durante la pandemia. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 25(3), 61–74
DS Minerva
RD 22 abr 2026