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T1 Prevención del acoso escolar en educación infantil : propuesta de educación emocional para la resolución pacífica de conflictos
T2 Prevención do acoso escolar en educación infantil : proposta de educación emocional para a resolución pacífica de conflictos
T2 Bullying prevention in childhood education : a emotional education proposal for peaceful conflicts resolutions
A1 Mosquera Sanmartín, Jennifer
K1 Violencia
K1 Acoso escolar
K1 Prevención
K1 Educación emocional
K1 Educación infantil
K1 Violence
K1 Bullying
K1 Emotional education
K1 Childhood education
AB [ES]El acoso escolar es, por desgracia, una realidad social presente en la actualidad. Cada día es más frecuente ver alusiones acerca de este en los medios de comunicación. Esto lleva a que la sociedad intente establecer o buscar medidas para su prevención. No obstante, lasinvestigaciones a este respecto se han centrado especialmente en los últimos ciclos deEducación Primaria y en la Educación Secundaria, abordándose muy poco en las edades más tempranas, a pesar de que es en esta primera etapa donde los niños asientan las bases de sus conocimientos, ideas y Comportamientos futuros.Por otro lado, otra realidad que ha sido obviada y poco estudiada hasta hace poco, ha sido laEducación Emocional. Esto se ha producido a pesar de que, hoy en día, se sepa que esfundamental para el pleno desarrollo del niño/a. Además, en el caso que nos compete,diversos autores coinciden en señalar a la Educación Emocional como una de las claves paraprevenir la violencia.Es por ello que en el presente trabajo nos proponemos hacer un pequeño recorrido sobre elmarco teórico de ambos conceptos, para acabar proponiendo pautas de prevención del acosoescolar, utilizando como metodología la Educación Emocional. [GL]O acoso escolar é, por desgraza, unha realidade social presente na actualidade. Cada día é máis frecuente ver alusións acerca deste nos medios de comunicación. Isto leva a que asociedade intente establecer ou buscar medidas para a súa prevención. No obstante, asinvestigacións a este respecto centráronse especialmente nos últimos ciclos de EducaciónPrimaria e na Educación Secundaria, abordándose moi pouco nas idades máis temperás, apesar de que é nesta primeira etapa onde os nenos sentan as bases dos seus coñecementos,ideas e comportamentos futuros.Por outro lado, outra realidade que foi obviada e pouco estudada ata fai pouco, foi a EducaciónEmocional. Isto prodúxose a pesar de que, hoxe en día, se coñeza que é fundamental para opleno desenvolvemento do neno/a. Ademais, no caso que nos atañe, diversos autorescoinciden en sinalar á Educación Emocional como unha das chaves para prevenila violencia.É por iso que, no presente traballo, nos propoñemos facer un pequeno percorrido sobre omarco teórico de ámbolos dous conceptos, para acabar propoñendo pautas de prevención doacoso escolar, utilizando como metodoloxía a Educación Emocional. [EN]Unfortunately, bullying is a social reality current in present. Each day it’s more frequent to hearabout it in media. This leads that society tries to establish or search prevention methods for it.Perhaps, the investigations this respect have especially focused in the last cycle fromElementary and Middle School, without taking care about it in the younger ages, despite weknown that is at this early stage where children lay down the background of their knowledge,ideas and future behaviour.On the other side, another reality who has been forgotten and that has been understudied untilrecently, this has been Emotional Education. This has taking place even though today it isknown that it’s fundamental to child full development. Moreover, in this case, some authors areagreeing to designate the Emotional Education like a key to prevent violence.This for, in the present work we’ll try to do a little track or a theoretical framework of bothconcepts, to finally propose different patents of prevention bullying, using the EmotionalEducation like methodology.
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/14550
UL http://hdl.handle.net/10347/14550
LA spa
NO Traballo Fin de Grao en Mestre ou Mestra en Educación Infantil. Curso 2014-2015
DS Minerva
RD 29 abr 2026