RT Journal Article
T1 Los tiempos de ocio desde la perspectiva de la infancia. Aportes de una investigación-acción
T2 Leisure time from the perspective of children. contributions of an action-research
T2 Tempos de lazer da perspectiva das crianças. Contribuições de uma investigação-acção
A1 Formoso-Silva, María
A1 Escobar Arias, Diana Morela
A1 Esparís Pereiro, Julio
K1 infancia
K1 ocio
K1 participación
K1 investigación acción
K1 educación para el ocio
K1 childhood
K1 leisure
K1 participation
K1 action research
K1 leisure education
K1 infância
K1 lazer
K1 participação
K1 investigação-acção
K1 ocupação dos tempos livres
AB La gestión de los tiempos cotidianos de la infancia está supeditada a una orga­nización escolar que prioriza las necesidades de los adultos frente a sus derechos. El exceso de obligaciones escolares, la participación en actividades extraescolares y las dificultades de conciliación por parte de las familias estructuran los tiempos libres de la infancia; una situación que se vio agudizada por la crisis sanitaria derivada de la pandemia de la COVID-19. El objetivo del presente trabajo es identificar las necesidades y actitudes de la infancia con respecto a sus tiempos de ocio, analizando la influencia del género y la edad en este tipo de prácticas. El estudio, fruto de una experiencia de investigación-acción con el Foro de Parti­cipación Infantil y Adolescente del Ayuntamiento de Teo (A Coruña) –en el marco del pro­yecto CON_TIEMPOs–, se basó en la aplicación de un cuestionario elaborado ad hoc a 573 estudiantes desde 6.º de Primaria a 4.º de ESO. Los resultados evidencian dificultades para disfrutar de tiempo libre y conciliar los tiempos de estudio y las actividades extraescolares, a pesar de que la mayoría del alumnado indicó estar satisfecho con sus prácticas de ocio; una situación que experimentan en mayor medida las mujeres que los hombres, así como el alumnado de cursos más avanzados. Así las cosas, la infancia manifestó desconocer la oferta de ocio de su municipio, participar poco en este tipo de actividades y no tener interés por participar más en ellas. Las conclusiones apuntan a la importancia de reconocer las dinámicas actuales de la infancia en relación a la gestión de sus tiempos sociales y de ocio, considerando sus valoraciones en la implementación de unas políticas socioeducativas que contribuyan a su bienestar y hayan sido diseñadas con un enfoque diferencial y con perspectiva de género.
PB Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
SN 1139-1723
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10347/45135
UL https://hdl.handle.net/10347/45135
LA spa
NO Formoso-Silva, M., Escobar-Arias, D. M., & Esparís-Pereiro, J. (2023). Los tiempos de ocio desde la perspectiva de la infancia. Aportes de una investigación-acción. Pedagogia Social Revista Interuniversitaria, 43, 75–89. https://doi.org/10.7179/PSRI_2023.43.05
DS Minerva
RD 25 abr 2026