RT Journal Article
T1 Moodle: ¿la navaja suiza?
T2 Moodle: the Swiss Army Knife?
A1 Cebreiro López, Beatriz
A1 Arribi Vilela, Jesús
A1 Fernández Morante, Carmen
K1 Formación Profesional a Distancia
K1 E-learning 2.0
K1 Distance VET
K1 Moodle
AB La plataforma Moodle es un estándar de facto en la Formación Profesional a distancia  en  España.  Se  utiliza  prácticamente  sin  excepción  en  todas  las  comunidades  autónomas. Sin embargo, cada vez son más las voces que alertan sobre las limitaciones de este tipo de herramientas para gestionar los entornos virtuales de aprendizaje y desarrollar estrategias didácticas que vayan más allá de la distribución de contenidos. En este artículo vamos a referirnos a los hábitos de uso de Moodle que tienen los docentes para conocer si se  mueven  en  un  escenario  característico  de  la  web  1.0.  Para  ello  hemos  realizado  un  trabajo de investigación entre el profesorado de FP a distancia en la comunidad gallega. Sus principales  aportaciones  señalan  aspectos  relevantes  que  evidencian  la  necesidad  de  complementar  el  entorno  virtual  de  enseñanza-aprendizaje  institucional  con  otro  tipo  de  herramientas y metodologías que favorezcan un aprendizaje más flexible, abierto y social
AB Moodle  is  a  de  facto  standard  in  distance  VET  (Vocational  Education  and  Training)  in  Spain.  It  is  almost  used  without  exception  in  all  regions.  However,  more  and  more  voices  are  warning  about  the  limitations  of  these  tools  to  manage  virtual  learning  environments (VLE) and to develop teaching strategies that go beyond content distribution. In this article we will refer to the habits of using Moodle that teachers of distance VET have in order to see if they are moving in a typical web 1.0 scenario. So we have made a research among  teachers  of  distance  VET  in  Galicia  that  shows,  from  our  point  of  view,  important  results  demonstrating  the  need  to  complement  the  institutional  VLE  with  other  tools  and  methodologies that promote a more flexible, open and social learning
PB Universidade de Vigo
SN 1697-5200
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10347/19848
UL http://hdl.handle.net/10347/19848
LA spa
NO Cebreiro, B., Fernández, C., & Arribi, J. (2014). Moodle: ¿la navaja suiza? Revista de Investigación en Educación , 2 (12), 234-252
DS Minerva
RD 29 abr 2026