RT Journal Article
T1 Propuesta de intervención para el desarrollo de las emociones a través de la expresión corporal en educación infantil
T2 Proposal of intervention for the development of emotions through body language in early childhood education
A1 González Iglesias, Sara
A1 Rodríguez Fernández, José Eugenio
A1 Rico Díaz, Javier
K1 Educación infantil
K1 Educación emocional
K1 Expresión corporal
K1 Intervención educativa
K1 Metodologías innovadoras
K1 Childhood education
K1 Emotional education
K1 Body language
K1 Educational intervention
K1 Innovative methodologies
AB La expresión corporal en la etapa de Educación Infantil es el primer sistema decomunicación que le permite a los niños establecer relación con los demás, y lacalidad de este contacto determinará en el niño confianza en sí mismo, en losotros y su gusto por la relación social. Dada la importancia de la educaciónemocional en esta etapa educativa por su papel relevante en la construcción dela personalidad e interacción social, el objetivo de este trabajo es valorar laimportancia del tratamiento de las emociones a través de la expresión corporalen la segunda etapa de Educación Infantil (3-6 años), desarrollando unapropuesta de intervención educativa que muestre los beneficios de laeducación emocional en el desarrollo integral del niño. Se utiliza comoherramienta la expresión corporal, disciplina que permite al alumnado expresar,crear y comunicar los contenidos de su interior, a la vez que conoce su cuerpo,sus posibilidades de movimiento y el desarrollo de la motricidad en todos susámbitos
AB The body language at the pre-school stage is the first communication systemthat allows children to establish relationship with others, and the quality of thiscontact will determine in the child self-confidence, others and his taste by socialrelations. Given the importance of emotional education in this educational stagefor his role in the construction of the personality and social interaction, theobjective of this work is to value the importance of the treatment of emotionsthrough body language in the second stage of early childhood education (3-6years), developing a proposal of educational intervention that shows thebenefits of emotional education in the integral development of the child. It isused as a tool body language, discipline that allows the students to express,create and communicate the contents of his interior, as well as he knows hisbody, his possibilities of movement and the development of motor skills in allareas
PB FEAFYS
SN 1989-6247
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10347/24989
UL http://hdl.handle.net/10347/24989
LA spa
NO Iglesias, S. G., Fernández, J. E. R., & Díaz, J. R. (2018). Propuesta de intervención para el desarrollo de las emociones a través de la expresión corporal en educación infantil. TRANCES. Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud, (4), 609-628
DS Minerva
RD 28 abr 2026