RT Journal Article
T1 Conocimiento y actitudes sobre los primeros auxilios y soporte vital básico de docentes de Educación Infantil y Primaria y los progenitores
A1 Abelairas Gómez, Cristian
A1 Carballo Fazanes, Aida
A1 Martínez Isasi, Santiago
A1 López García, Sergio
A1 Rico Díaz, Javier
A1 Rodríguez Núñez, Antonio
K1 Educación
K1 Primeros auxilios
K1 Currículo
K1 Instituciones académicas
K1 Universidades
K1 Reanimación cardiopulmonar
AB Objetivo: El objetivo de este estudio fue evaluar los conocimientos en primeros auxilios (PP.AA.) de profesorado de educación infantil y primaria y de progenitores de niños en estas etapas educativas.Métodos: Se utilizó un cuestionario ya usado en publicaciones previas compuesto por 4 secciones: 1) información general; 2) valoración de los conocimientos en PP. AA.; 3) preguntas sobre PP. AA., y 4) consideraciones sobre los PP. AA. El cuestionario fue enviado a diferentes centros educativos de la Comunidad Autónoma de Galicia vía correo electrónico en formatoGoogle Formularios. Se les solicitaba a los centros que los enviasen al claustro de profesores y progenitores del alumnado para su cumplimentación.Resultados: El número total de cuestionarios analizados fue 470 (177 docentes; 242 progenitores; 51 docentes con hijos). Doscientos sesenta y ocho (57%) participantes afirmaron poseer conocimientos en PP. AA. En el caso de los docentes, se encontró asociación entre tener formacióne impartir estos contenidos en el aula (p = 0,008). Solamente 4 participantes supieron ordenar la secuencia de soporte vital básico y ninguno respondió correctamente a las respuestas sobre reanimación cardiopulmonar. Más del 95% de la muestra consideraba necesario incluir formación en PP. AA. en el currículo escolar y en los planes de estudios de carreras destinadasa formar al profesorado.Conclusiones: La mayoría de los docentes y progenitores tenían formación en PP. AA., aunque no supieron responder correctamente a preguntas relacionadas con el soporte vital básico. Seríarecomendable la inclusión de estos contenidos en los currículos escolares, pero para ello seríapreciso formar previamente al profesorado. La inclusión de estos contenidos en los planes de estudios universitarios debería ser una medida a tener en cuenta.
PB Elsevier
SN 1695-4033
YR 2020
FD 2020-05
LK http://hdl.handle.net/10347/32293
UL http://hdl.handle.net/10347/32293
LA spa
NO Abelairas-Gómez, C., Carballo-Fazanes, A., Martínez-Isasi, S., López-García, S., Rico-Díaz, J. & Rodríguez-Núñez, A. (2020). Conocimiento y actitudes sobre los primeros auxilios y soporte vital básico de docentes de Educación Infantil y Primaria y los progenitores. "Anales de Pediatría", 92(5): 268-276. https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2019.10.010
DS Minerva
RD 27 abr 2026