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T1 Las aspiraciones educativas y el rendimiento académico en perspectiva de género: ¿Cómo influyen las madres?
A1 Blanco Varela, Bruno
A1 Sánchez Carreira, María del Carmen
K1 Rendimiento
K1 Movilidad intergeneracioal
K1 Aspiración educativa
K1 PISA
K1 Perspectiva de género
AB El objetivo del presente trabajo es realizar un análisis descriptivo de la influencia de los estereotipos de género en las aspiraciones y en la formación y ocupación laboral del alumnado en Galicia, así como profundizar en el efecto de la formación materna sobre el rendimiento del alumnado en Galicia. El territorio objeto de análisis es Galicia, que muestra un nivel de rendimiento y equidad superiores al conjunto español, además de una evolución favorable. La metodología propuesta se basa en: por un lado, un análisis descriptivo de las aspiraciones educativas y ocupacionales en base al género y, por otro lado, se realiza una prueba estadística de las diferencias en el rendimiento en base a la formación materna con la herramienta ANOVA. La razón de esto es que, según indican trabajos previos, existe una mayor influencia en el rendimiento del alumnado si se tiene en cuenta el nivel formativo de la madre, frente a la consideración del padre o de ambos progenitores. Los resultados del estudio señalan a la persistencia de los estereotipos de género y a una influencia positiva en el rendimiento del alumnado en función del grado de formación materna.
PB Universidade de Santiago de Compostela
SN 978-84-09-29488-6
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10347/43516
UL https://hdl.handle.net/10347/43516
LA spa
NO Blanco-Varela, B., & del Carmen Sánchez-Carreira, M. (2021). Las aspiraciones educativas y el rendimiento académico en perspectiva de género:¿ Cómo influyen las madres?. In Libro de actas XVII Jornadas de Economía Crítica:‘emergencias, transiciones y desigualdades socioeconómicas’ (pp. 170-193). Asociación Cultural" Economía Crítica".
DS Minerva
RD 23 may 2026