RT Journal Article
T1 O Practicum como achegamento ao mercado laboral en educación social
T2 Practicum as an approach to the labor market in social education
A1 Castro González, María del Rosario
A1 García Antelo, Beatriz
A1 González Gómez, Isabel María
K1 Practicum
K1 Grao
K1 Competencias profesionais
K1 Educación social
K1 Degree
K1 Professional competences
K1 Social education
AB As materias de Practicum nos estudos de Grao de Educación Social supoñen unha introdución do alumnado ao mundo laboral, convertendo este período de prácticas nun dos momentos máis agardados polos/as estudantes na súa  formación. O obxectivo principal deste traballo é coñecer a valoración do alumnado de Educación Social da Universidade de Santiago de Compostela sobre o proceso de  aprendizaxe e a adquisición de competencias profesionais durante o desenvolvemento da súa estadía de prácticas, tanto en relación ao Practicum I (3º curso) como ao Practicum II (4º curso). Metodoloxicamente, procedeuse á realización dun estudo descritivo, facendo uso dun cuestionario elaborado ad-hoc
AB The subject of Practicum in the studies of Grao of Social Education constitutes an introduction of the students to the professional world, turning this period of practices into one of the most expected moments for the students in their learning. The main objective of this paper is to know the assessment  of  students  of  Social  Education  of  the University  of  Santiago  de  Compostela  (USC)  on  the learning process and the acquisition of professional skills during  the  development  of  their  internship,  both  in Practicum I (3rd year) and in Practicum II (4th year). Methodologically, a descriptive study was carried out, using an elaborate ad-hoc questionnaire
PB Universidade da Coruña
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/24967
UL http://hdl.handle.net/10347/24967
LA glg
NO Castro González, M. del R., García Antelo, B., & González Gómez, I. (2017). O Practicum como achegamento ao mercado laboral en Educación Social. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, (14), 091-095. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2480
DS Minerva
RD 23 abr 2026