RT Book,_Section
T1 Un análisis acerca del tipo de explicaciones que los estudiantes de Educación Infantil construyen sobre la combustión
A1 Sesto Varela, Vanessa
A1 García-Rodeja Gayoso, Isabel
K1 Educación Infantil
K1 Fenómenos naturales
K1 Combustión
K1 Tipos de explicaciones
AB El objetivo de este estudio fue describir las explicaciones que 18 niñas y niños de Educación Infantil(5-6 años) construyen acerca del fenómeno de combustión. Para alcanzar este objetivo se propusocomo actividad la combustión de una vela en el interior de un vaso de cristal. Para la recogida dedatos se emplearon cuestionarios y grabaciones en audio. Para el análisis de datos las explicacionesde los niños se clasificaron de acuerdo con categorías descritas en estudios previos. Los resultadosindican que cuanto más familiarizados están los niños con las actividades de indagación, mayor es sucapacidad para dar explicaciones cercanas a las de la ciencia escolar. En cambio, aquellos niños menoshabituados a esta metodología de enseñanza son más proclives a dar explicaciones no-naturalistasde carácter animista o teleológico
PB Universidade da Coruña
SN 978-84-9749-688-9
SN 978-84-9749-689-6
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10347/20806
UL http://hdl.handle.net/10347/20806
LA spa
NO Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo / coord. por Cristina Martínez Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1013-1018
NO Al proyecto EDU2015-66643-C2-2-P financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad
DS Minerva
RD 24 abr 2026