RT Journal Article
T1 Opinión y valoración del profesorado sobre los materiales didácticos de música en educación infantil
T2 Teacher opinion and appraisal of didactic music materials in early Childhood Education
T2 L’avis et l’évaluation des enseignants sur les matériaux didactiques de musique à l’Ecole Maternelle
A1 Vicente Álvarez, Rosa María
A1 Rodríguez Rodríguez, Jesús
K1 Materiales didácticos
K1 Música
K1 Infantil
K1 Percepción docente
K1 Educational materials
K1 Music
K1 Early childhood education
K1 Teacher perception
K1 Matériaux didactiques
K1 Musique
K1 École maternelle
K1 Perception des enseignants
AB INTRODUCCIÓN. Este artículo presenta los resultados más relevantes de una investigaciónrealizada en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiagode Compostela para explorar la percepción del profesorado acerca de los materiales didácticosde música que se utilizan y son elaborados con el propósito de facilitar el desarrollo de la práctica docente en Educación Infantil. MÉTODO. El estudio, de carácter descriptivo, se desarrollaa través de la aplicación de un cuestionario de opinión a una muestra de 568 profesores queimparten docencia en Educación Infantil en los centros educativos gallegos. Las dimensionesobjeto de análisis se refieren a: formación del profesorado en materiales didácticos de música,conocimiento y utilización de los materiales, selección, elección y elaboración de los materiales,cantidad adecuada de materiales didácticos y uso de los materiales de música en los espaciosescolares. En la investigación se procede, además, a la realización de entrevistas semiestructuradas con el fin de completar la información de los resultados obtenidos. RESULTADOS. Losresultados ponen de relieve, por un lado, la necesidad de mejorar la formación inicial y continuade los docentes en relación con el tema, por otro lado, que los intereses económicos y la propuestas de las editoriales influyen en la selección y utilización de los materiales, y además, que losrecursos se seleccionan de manera intuitiva sin contar con guías de evaluación. DISCUSIÓN. Elartículo permite conocer la percepción de los profesores sobre los materiales que emplean en suaula. Este trabajo incluye algunas recomendaciones y posibles medidas a adoptar por parte delas instituciones y los profesionales involucrados en el proceso de diseño, selección y utilizaciónde los materiales didácticos, a partir y en función de los análisis y las valoraciones señaladas porel profesorado que ha participado en nuestro estudio
AB INTRODUCTION. This paper presents the most relevant results from a study conducted in theDepartment of Didactics and School Organization of the University of Santiago de Compostelaexploring teachers´perceptions of didactic music materials elaborated for the purpose of facilitatingteacher practice in early childhood education. METHOD. The descriptive study was carried outby administering an opinion questionnaire to a sample of 568 early childhood teachers in Galicianschools. The elements analysed were the following: teacher training regarding music didacticmaterials, knowledge and use of materials, selection and elaboration of materials, amount ofappropriate materials available and use of music didactic materials in school spaces. The study alsoincluded semi-structured interviews to complete the findings. RESULTS. The results highlight theneed to improve pre-service and in-service teacher training in relation to this subject, the fact thatthe economic interests of publishers and their proposals have an influence on the selection anduse of materials, and that resources are selected intuitively without the aid of evaluation guides.DISCUSSION. The article is relevant for the information provided regarding teacher perception ofthe materials used in their classroom. The study includes recommendations and potential measuresto be taken by the institutions and professionals involved in the process of design, selection and useof materials based on the analysis and evaluation of the teachers that took part in this study
AB INTRODUCTION. Cet article nous présente les résultats les plus relevants d’une recherche menéepar le Département de Didactique et Organisation Scolaire de l’Université de Saint-Jacques de Compostelle pour comprendre l’image que les enseignants ont sur les matériaux didactiques de musiquequi sont élaborés et qu’on emploi, afin de faciliter le processus d’enseignement à l’école maternelle.MÉTHODE. Pour mener cet étude, purement descriptif, on a appliqué un questionnaire d’opinionà un échantillon de 568 enseignants chargés des cours de maternelle dans les écoles de la Galice.Les sujets d’étude ont été: la formation des enseignants en matériaux didactiques de musique; laconnaissance et l’utilisation correcte de ces matériaux; la sélection, le choix et l’élaboration desmatériaux; la quantité adéquate des matériaux didactiques ainsi que l’utilisation de ces matériauxdans les établissements scolaires. Comme complément à cette recherche, à fin de pouvoir compléterl’information tirée des résultats obtenus, on a procédé aussi á mettre en place des entretiens semistructurées. RÉSULTATS. Les résultats soulignent, d’un côté, le besoin d’amélioration de la formation initiale et continue des enseignants sur le sujet objet de recherche et, de l’autre, que les intérêtséconomiques et les propositions des maisons d’édition influencent la sélection et l’utilisation desmatériaux, et, en plus, que les moyens sont sélectionnés d’une façon intuitive sans l’emploi de guides d’évaluation. DISCUSSION. L’article permet de connaître la perception des enseignants sur lesmatériaux qu’ils emploient dans leur cours. Ce travail inclut quelques indications et conseils, et despossibles mesures à adopter par des institutions et des professionnels concernés dans le processusde conception, de choix et d’utilisation des matériaux didactiques, à partir des analyses et en fonction des valorisations indiquées par les enseignants qui ont participé à notre étude
PB Sociedad Española de Pedagogía
SN 0210-5934
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10347/18857
UL http://hdl.handle.net/10347/18857
LA spa
NO Vicente Álvarez, R., & Rodríguez Rodríguez, J. (2014). OPINIÓN Y VALORACIÓN DEL PROFESORADO SOBRE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DE MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL. Bordón. Revista de Pedagogía, 66(3), 149-163
DS Minerva
RD 28 abr 2026