RT Journal Article
T1 O estatuto da leitura e da escrita na formação de profesores: reminiscencias memoriais da experiencia docente
A1 Ferreira da Silva, Gilberto
A1 Fontebasso, Maria Rosa
K1 Formação de professores
K1 Leitura e escrita
K1 Prática pedagógica
AB Vive-se um tempo em que a fragmentação, a fragilidade e a insolidez permeiam a realidade. O mundodo espetáculo e das imagens parece avançar e substituir o mundo das palavras, com a conseqüentecontaminação da educação em todos os níveis. Neste quadro, é interessante pensar o lugar da leitura eda escrita como processos que se têm modificado ao longo da história, mas que parecem resistir e constituir-se num lugar privilegiado de continuidade e permanência. Neste contexto, procurar-se-á resgataros pontos mais significativos de experiências realizadas nos últimos anos, a partir do exercício de lere escrever, em diferentes campos curriculares com estudantes em cursos de formação de professores.Com a distância que o tempo nos dá, procuramos avaliar a pertinência, hoje, de um ensino que aposta nautilização da leitura e escrita como ferramentas fundamentais para a produção de conhecimento.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10347/4989
UL http://hdl.handle.net/10347/4989
LA glg
NO FERREIRA, Gilberto; FONTEBASSO, Maria Rosa: «O estatuto da leitura e da escrita na formação de profesores: reminiscencias memoriais da experiencia docente». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.19 (2009),  pp. 225-235
DS Minerva
RD 24 abr 2026