RT Journal Article
T1 Efecto de una unidad didáctica basada en juegos competitivos en la motivación, necesidades psicológicas básicas y disfrute en alumnado de Educación Primaria
T2 Effect of a didactic unit based on competitive games in the motivation, basic psychological needs and enjoyment in Primary Education students
A1 Navarro Patón, Rubén
A1 Cons Ferreiro, Miguel
A1 Eirín Nemiña, Raúl
K1 Juegos competitivos
K1 Motivación autodeterminada
K1 Necesidades psicológicas básicas
K1 Disfrute
K1 Educación física
K1 Educación primaria
K1 Competitive games
K1 Self-determined motivation
K1 Basic psychological needs
K1 Enjoyment
K1 Physical education
K1 Primary education
K1 Primary education
AB El propósito de este trabajo fue analizar los efectos de una unidad didáctica de juegoscompetitivos basados en el atletismo sobre la motivación autodeterminada, las necesidadespsicológicas básicas y el disfrute en escolares de 5º y 6º de Educación Primaria dentro de lasclases de educación física. Se empleó un diseño cuasi-experimental pre-post test con un grupode control. Los participantes fueron 98 escolares (10.40 ± .50 años) de Lugo (España). El grupocontrol y el experimental estuvieron constituidos por 46 y 52 alumnos respectivamente. Paramedir motivación, necesidades psicológicas básicas y disfrute se utilizó un cuestionario ad hocutilizado en otras investigaciones. Los resultados muestran diferencias significativas en el posttestsi se compara de manera global el grupo control y el experimental en la variable motivaciónintrínseca (p = .032), competencia percibida (p = .001) y relación con los demás (p = .011). Portodo ello, podemos concluir que la unidad didáctica basada en los juegos competitivos en lasclases de Educación Física provocó mejoras significativas en las diferentes dimensiones,respecto a los que no participaron, obteniéndose unas puntuaciones superiores en los niñossobre las niñas
AB The aim of this study is to analyze the effect of a didactic unit of competitive games based onathletics on self-determined motivation, basic psychological needs and enjoyment in primaryand secondary school students within physical education classes. A quasi-experimental preposttest design was used with a control group. The participants were 98 schoolchildren (10.40± .50 years old) from Lugo (Spain). The control and experimental groups consisted of 46 and52 students, respectively. To measure motivation, basic psychological needs and enjoyment, anad hoc questionnaire used in other researches was used. The results show significant differencesin the control and experimental groups related to the variables intrinsic motivation (p = .032);perceived competence (p = .001) and relation with others (p = .011). Therefore, we can concludethat the didactic unit based on the competitive games in the EF classes caused significantimprovements in the different dimensions, compared to those who did not participate, obtaininghigher scores both boys and girls
PB Universidade da Coruña
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10347/26345
UL http://hdl.handle.net/10347/26345
LA spa
NO Navarro Patón, R., Cons Ferreiro, M., & Eirín Nemiña, R. (2018). Efecto de una unidad didáctica basada en juegos competitivos en la motivación, necesidades psicológicas básicas y disfrute en alumnado de Educación Primaria. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 4(1), 111-125. https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.1.2900
DS Minerva
RD 22 abr 2026