RT Journal Article
T1 Correct Hypotheses and Careful Reading Are Essential: Results of an Observational Study on Learners Using Online Language Resources
T2 Opsomming: Akkurate hipoteses en noukeurige lees is noodsaaklik: Resultate van 'n waarnemingstudie uitgevoer op leerders wat aanlyn taalhulpbronne gebruik.
A1 Müller-Spitzer, Carolin
A1 Nied Curcio, Martina
A1 Domínguez Vázquez, María José
A1 Dias, Idalete Maria Silva
A1 Wolfer, Sascha
K1 Dictionary Use
K1 Observational Study
K1 Language Learners
K1 Online Resources
K1 Search Strategies
K1 Online Dictionaries
K1 Automatic Translators
K1 Woordeboekgebruik
K1 Waarnemingstudie
K1 Taal(Aan)Leerders
K1 Aanlyn Hulpbronne
K1 SoekstrategieË
K1 Aanlyn Woordeboeke
K1 Outomatiese Vertalers
AB In the past two decades, more and more dictionary usage studies have been published, but most of them deal with questions related to what users appreciate about dictionaries, which dictionaries they use and what type of information they need in specific situations — presupposing that users actually consult lexicographic resources. However, language teachers and lecturers in linguistics often have the impression that students do not use enough high-quality dictionaries in their everyday work. With this in mind, we launched an international cooperation project to collect empirical data to evaluate what it is that students actually do while attempting to solve language problems. To this end, we applied a new methodological setting: screen recording in conjunction with a thinking-aloud task. The collected empirical data offers a broad insight into what users really do while they attempt to solve language-related tasks online.
AB In die afgelope twee dekades is al hoe meer woordeboekgebruikstudies gepubliseer,maar die meeste van hierdie studies handel oor vraagstukke wat verband hou met wat gebruikersvan woordeboeke waardevol vind, watter woordeboeke hulle gebruik en watter tipe inligting hulle in spesifieke situasies benodig — met die voorveronderstelling dat gebruikers inderdaad leksikografiese hulpbronne raadpleeg. Taalonderwysers en dosente in die linguistiek kry dikwels dieindruk dat studente nie genoeg hoëkwaliteitwoordeboeke in hul daaglikse werk gebruik nie. Methierdie siening in gedagte het ons 'n internasionale samewerkingsprojek van stapel gestuur omempiriese data te versamel om sodoende te kan evalueer wat dit is wat studente in werklikheiddoen wanneer hulle taalprobleme probeer oplos. Om hierdie doel te bereik het ons gebruik gemaakvan 'n nuwe metodologiese omgewing: skermopnames saam met 'n opdrag wat uitgevoer moetword terwyl daar hardop gedink word. Die versamelde empiriese data verskaf 'n breë insig in watgebruikers werklik doen terwyl hulle poog om taalverwante take aanlyn op te los.
PB Woordeboek van die Afrikaanse Taal-WAT
SN 1684-4904
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10347/22031
UL http://hdl.handle.net/10347/22031
LA eng
NO Müller-Spitzer, C., Nied Curcio, M., Domínguez Vázquez, M., Silva Dias, I., & Wolfer, S. (2018). Correct Hypotheses and Careful Reading Are Essential: Results of an Observational Study on Learners Using Online Language Resources. Lexikos, 28(1). doi:https://doi.org/10.5788/28-1-1466
DS Minerva
RD 29 abr 2026