RT Generic
T1 El escepticismo unamuniano, el discurso y el sentido
T2 O escepticismo unamuniano, o discurso e o sentido
T2 Unamuno’s skepticism, discourse and meaning
A1 Rodríguez Bandín, Esteban
K1 Discurso
K1 Sentido
K1 Narratividade
K1 Subxectividade
K1 Filosofía
K1 Narratividad
K1 Subjetividad
K1 Discourse
K1 Meaning
K1 Narrative
K1 Subjectivity
K1 Philosophy
AB O presente Traballo de Fin de Mestrado propón unha situación de aprendizaxe (SA), baseada no pensamento de Miguel de Unamuno, que ten como obxectivo principal proporcionar ao alumnado as ferramentas necesarias para enfrontarse ao problema do discurso e á cuestión do sentido. Para poder lograr este obxectivo considérase como liña metodolóxica principal a lectura dos textos, xunto con outras metodoloxías activas, fonte debido ao número de beneficios que comporta. A proposta metodolóxica vai enfocada a conseguir que os alumnos desenvolvan o máximo posible as súas competencias, tanto académicas como persoais, e aprendan acerca dun problema filosófico atendéndoo desde a perspectiva dun autor en particular
AB El presente Trabajo de Fin de Máster propone una situación de aprendizaje (SA), basada en el pensamiento de Miguel de Unamuno, que tiene como objetivo principal proporcionar al alumnado las herramientas necesarias para enfrentarse al problema del discurso y a la cuestión del sentido. Para poder lograr este objetivo se considera como línea metodológica principal la lectura de los textos, junto con otras metodologías activas, fuente debido al número de beneficios que comporta. La propuesta metodológica va enfocada a conseguir que los alumnos desarrollen lo máximo posible sus competencias, tanto académicas como personales, y aprendan acerca de un problema filosófico atendiéndolo desde la perspectiva de un autor en particular
AB This Master's Thesis proposes a learning situation (LS), based on the thought of Miguel de Unamuno, whose main objective is to provide students with the necessary tools to face the problem of discourse and the question of meaning. To achieve this objective, reading texts, together with other active methodologies, is considered the main methodological line, a source due to the number of benefits it brings. The methodological proposal is focused on getting students to develop as much as possible their competences, both academic and personal, and to learn about a philosophical problem from the perspective of a particular author
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10347/45376
UL https://hdl.handle.net/10347/45376
LA spa
NO Traballo Fin de Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanzas de Idiomas, Especialidade de Ciencias Sociais. Curso 2024-2025
DS Minerva
RD 23 abr 2026