RT Book,_Section
T1 Empownership: identidad narrativa, empoderamiento y apropiación en jóvenes participantes en un programa  de educación para el desarrollo
A1 Pastoriza Rozas, Xosé Luís
A2 Hidalgo Capitán, Antonio Luis
A2 Moreno Moreno, Antonio
K1 Educación para el desarrollo
K1 Educación para la ciudadanía global
K1 Ciudadanía Global
K1 Empoderamiento
K1 Participación juvenil
AB Una de las principales dificultades de los programas de educación para el desarrollo radica en determinar el impacto que la participación en dichos programas tiene sobre cuestiones como la identidad personal, empoderamiento y apropiación del procesos de concienciación y compromiso. Presentamos los resultados de la aplicación experimental de la técnica del ”Cambio más Significativo” al estudio de los cambios que la participación en un programa de educación para el desarrollo ha tenido sobre un grupo de 8 jóvenes a nivel de identidad personal, conciencia social, compromiso y empoderamiento para la transformación social.
PB Universidad de Huelva
PB Red Española de Estudios de Desarrollo
SN 978-84-697-2089-9
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10347/33288
UL http://hdl.handle.net/10347/33288
LA spa
NO Pastoriza Rozas, Xosé L. (2014): “Empownership: identidad narrativa, empoderamiento y apropiación en jóvenes participantes en un programa de educación para el desarrollo” En Hidalgo-Capitán, A.L., y Moreno Moreno, A (Eds.). Perspectivas alternativas del desarrollo. Actas del II Congreso Internacional de Estudios de Desarrollo, Universidad de Huelva, 15-18 de junio de 2014. Huelva: REEDES- Universidad de Huelva, 2014, p. 3324.
DS Minerva
RD 23 abr 2026