RT Generic
T1 La comprensión lectora en educación primaria: proceso, dificultades e intervención
T2 A comprensión lectora na educación primaria: proceso, dificultades e intervención
T2 The reading comprehension in primary education: process, difficulties and intervention.
A1 Francisco Iglesias, Paula de
K1 Lectura
K1 Comprensión lectora
K1 Dificultades
K1 Recursos
K1 Estrategias
K1 Estratexias
K1 Reading
K1 Reading comprehension
K1 Difficulties
K1 Resources
K1 Strategies
AB [ES] El aprendizaje de la lectura es un proceso complejo que no termina cuando el alumno oalumna aprende a descodificar el código escrito, sino que es necesario que comprenda elcontenido que está leyendo para lograr ser un lector eficaz y competente. En este sentido, lacomprensión lectora es un aspecto indispensable en la vida personal y académica delalumno/a pues, entre otros aspectos, sirve como una herramienta para alcanzar nuevosaprendizajes. Sin embargo, hay alumnos/as que se encuentran con dificultades o problemasa la hora de comprender un texto y, es nuestra labor, apoyar y ayudar al alumno/a parasuperar esas dificultades a través de una intervención específica teniendo en cuenta suscaracterísticas y necesidades. En el presente documento se analiza el proceso decomprensión de un texto, así como las dificultades o problemas que pueden existir en dichoproceso y qué se puede hacer para mejorar déficits en comprensión lectora.
AB [GL] O aprendizaxe da lectura é un proceso complexo que non acaba cando o alumno oualumna aprende a descodificar o código escrito, senón que é necesario que comprenda ocontido que lee para lograr ser un lector eficaz e competente. Neste sentido, a comprensiónlectora é un aspecto indispensable na vida persoal e académica do alumno/a pois, entreoutros aspectos, serve como unha ferramenta para alcanzar novos aprendizaxes. Senembargo, hai alumnos/as que se atopan con dificultades ou problemas á hora decomprender un texto e, é nosa labor, apoiar e axudar ao alumno/a para superar esasdificultades a través dunha intervención específica tendo en conta as súas características enecesidades. No presente documento analízase o proceso de comprensión dun texto, asícomo as dificultades ou problemas que poden existir no dito proceso e que se pode facerpara mellorar déficits na comprensión lectora.
AB [EN] The learning of the reading is a complex process that doesn´t end when the pupil learnsto decode the written code, but it is necessary that he or she understands the content thathe or she is reading to manage to be an effective and competent reader. In this respect, thereading comprehension is an indispensable aspect in the personal and academic life of thepupil so, between other aspects, serves as a tool to reach new learning. Nevertheless, thereare pupils who find difficulties or problems at the moment of understanding a text and, it´sour labor, to rest and to help the pupil to overcome these difficulties across a specificintervention taken in account its characteristics and needs. In the present document isanalyzed the process of comprehension of a text, as well as the difficulties or problems thatcan exist in the mentioned process and what it is possible to do to improve deficits inreading comprehension.
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/15273
UL http://hdl.handle.net/10347/15273
LA spa
DS Minerva
RD 23 abr 2026