RT Generic
T1 Aproveitamento educativo dos parques naturais urbanos desde a perspectiva do profesorado da Educación Infantil
T2 Aprovechamiento educativo de los parques naturales urbanos desde la perspectiva del profesorado de la Educación Infantil
T2 Educational exploitation of natural urban parks from the perspective of Early Childhood Education teachers
A1 Iglesias González, Helena
K1 Educar na natureza
K1 Parques urbanos
K1 Medio natural
K1 Educación infantil
K1 Educar en la natureza
K1 Nature-based education
K1 Urban parks
K1 Natural environment
K1 Early childhood education
AB Neste traballo analízase o uso dos parques urbanos por parte do profesorado de Educación Infantil que participa no estudo e as aplicacións educativas que poden ofertar estes parques para os centros educativos das cidades. O obxecto de estudo consiste en analizar a perspectiva do profesorado sobre as vantaxes e limitacións do contacto directo co medio natural, o emprego destes espazos naturais urbanos e os usos educativos que se lles poden dar. A metodoloxía seguida é a investigación de campo na que se fará unha análise cualitativa dos datos obtidos a través dun cuestionario entregado ao profesorado de diversos centros educativos da cidade de Santiago de Compostela. Os resultados amosan que a maioría do profesorado non emprega estes espazos como ambientes de aprendizaxe, o que evidencia a necesidade de formar a mestres e mestras nas vantaxes que teñen os parques naturais urbanos para a formación do alumnado
AB En este trabajo se analiza el uso de los parques urbanos por parte del profesorado de Educación Infantil que participa en el estudio y las aplicaciones educativas que pueden ofertar estos parques para los centros educativos de las ciudades. El objeto de estudio consiste en analizar la perspectiva del profesorado sobre las ventajas y limitaciones del contacto directo con el medio natural, el empleo de estos espacios naturales urbanos y los usos educativos que se les pueden dar. La metodología seguida es la investigación de campo en la que se hará un análisis cualitativo de los datos obtenidos a través de un cuestionario entregado al profesorado de diversos centros educativos de la ciudad de Santiago de Compostela. Los resultados muestran que la mayoría del profesorado no emplea estos espacios como ambientes de aprendizaje, lo que evidencia la necesidad de formar a maestros y maestras en las ventajas que tienen los parques naturales urbanos para la formación del alumnado
AB This paper analyzes the use of urban parks by early childhood teachers who participate in the study and the educational applications that these parks can offer for educational centers in cities. The object of study consists in analyzing the teachers' perspective on the advantages and limitations of direct contact with the natural environment, the use of these urban natural spaces and the educational uses that can be given to them. The methodology followed is field research in which a qualitative analysis will be made of the data obtained through a questionnaire delivered to the teachers of various educational centers in the city of Santiago de Compostela. The results show that the majority of teachers do not use these spaces as learning environments, which shows the need to train teachers in the advantages that urban natural parks have for the training of students
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/33728
UL http://hdl.handle.net/10347/33728
LA glg
NO Traballo de Fin de Grao en Mestre/a de Educación Infantil. Curso 2022-2023
DS Minerva
RD 23 abr 2026