RT Journal Article
T1 ¿Es el nuevo sistema de evaluación del EEES realmente diferente del sistema tradicional?  Un análisis empírico del rendimiento académico en una asignatura de contabilidad
T2 Are EHEA assessment systems really different from traditional ones? An empirical analysis of academic performance in an accounting subject
A1 Durán Santomil, Pablo
A1 Maside Sanfiz, José Manuel
A1 Cantorna Agra, Sara
A1 Rodeiro-Pazos, David
K1 Rendimiento académico
K1 Evaluación continua
K1 Probit
K1 Logit
K1 EEES
K1 Academic performance
K1 Ongoing evaluation
K1 Probit
K1 Logit
K1 EHEA
AB Este trabajo analiza los determinantes del rendimiento académico, medidos como la probabilidad de aprobar la asignatura o el examen final, a partir de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación continua. Para ello se emplean los datos de una asignatura de contabilidad financiera y se cuantifican los factores determinantes del rendimiento del alumnado mediante modelos logit y probit. El ánimo es ver si el nuevo sistema de evaluación impuesto en el EEES aumenta el rendimiento del alumnado. Los resultados revelan que, en general, las notas de las actividades de evaluación continua son determinantes estadísticamente significativos del rendimiento, si bien su impacto varía en función del criterio analizado.
AB The objective of this research is to explore the determinants of academic performance, measured as the probability of passing the course or the final exam, from the grades on the various ongoing evaluation activities. Specifically, this research uses data from a financial accounting course to identify and quantify determinants of student performance through logit and probit models. The focus is to see if the new evaluation system (European Higher Education Area, EHEA) increases student performance. The results show that, in general, the grades of continuous activities are statistically significant determinants of performance, although its impact varies depending on the criteria analyzed.
PB Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas
SN 2173-478X
YR 2013
FD 2013
LK https://hdl.handle.net/10347/46088
UL https://hdl.handle.net/10347/46088
LA spa
NO Santomil, P. D., Sanfíz, J. M. M., Agra, S. C., & Pazos, D. R. (2013). ¿ Es el nuevo sistema de evaluación del EEES realmente diferente del sistema tradicional?: Un análisis empírico del rendimiento académico en una asignatura de contabilidad. Educade: revista de educación en contabilidad, finanzas y administración de empresas, (4), 77-96.https://doi.org/10.12795/EDUCADE.2013.I04.06
DS Minerva
RD 9 jun 2026