RT Journal Article
T1 Análisis del potencial del andamiaje insertado para promover la planificación de una investigación científica en educación secundaria
T2 Assessing the potential of handout-embeded scaffolding to engage high school students in planning a scientific investigation
A1 Crujeiras Pérez, Beatriz
A1 Pérez Vidal, David
K1 Planificación de investigaciones
K1 Prácticas científicas
K1 Andamiaje
K1 Educación secundaria
K1 Planning investigations
K1 Scientific practices
K1 Scaffolding
K1 High school
AB Este trabajo examina la utilidad del andamiaje insertado en el guion de una actividadde indagación para promover la participación del alumnado en la práctica del diseño deinvestigaciones. Los participantes son 61 estudiantes de educación secundaria de 2º,3º y 4º curso que se corresponden con alumnado de 14, 15 y 16 años respectivamentecursando la asignatura de física y química. La tarea utilizada para el análisis se enmarcaen el contexto de la industria láctea, en particular en un problema de precipitación dela leche fresca, para el cual los estudiantes tienen investigar las causas, a través deldiseño y puesta en práctica de una investigación en el laboratorio escolar. Para la tomade datos se recogen las producciones escritas de los estudiantes, las cuales se analizancomparándolas con la respuesta de referencia para resolver la cuestión. Los resultadosprincipales muestran una baja eficacia del andamiaje utilizado.
AB This study analyses the potential of the handout-embedded scaffolding to supporthigh school students in planning a scientific investigation. The participants are 61 highschool students from three different grades (8, 9 and 10) corresponding to 14, 15 and16 years old respectively attending Physics and Chemistry lessons. The task is framedin the context of dairy industry, in particular in a problem of precipitation in fresh milk,for which students should plan an investigation to find out what caused the lumpyprecipitate. For data analysis, we examine students’ written plans and compare eachperformance to a reference framework for solving the task. The main results point to alow efficiency of the handout-scaffolding provided.
PB Universidad Nacional Autónoma de México
SN 0187-893X
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10347/25163
UL http://hdl.handle.net/10347/25163
LA spa
NO Crujeiras-Pérez, B., & Pérez-Vidal, D. (2018). Análisis del potencial del andamiaje insertado para promover la planificación de una investigación científica en educación secundaria. Educación química, 29(4), 109-119.
NO Agradecimiento al proyecto EDU2017-82915-R financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad.
DS Minerva
RD 28 abr 2026