RT Journal Article
T1 ¿Cómo podemos averiguar si Limpics es un fraude? Aprendiendo a disenar investigaciones en educación secundaria
T2 How can we assess if Limpics is a fake? Learning to plan investigations in secondary education
A1 Crujeiras Pérez, Beatriz
A1 Cambeiro Cambeiro, Fermín
K1 Diseño
K1 Investigación
K1 Laboratorio
K1 Secundaria
K1 Química
K1 Planning
K1 Investigation
K1 Laboratory
K1 Secondary
K1 Chemistry
AB En este trabajo se presenta una actividad dise ̃nada para introducir a los estudiantesde tercer curso de educación secundaria obligatoria (14-15 a ̃nos) en la planificación de investi-gaciones en el laboratorio de química. Se utiliza un contexto relacionado con la vida cotidiana:un consorcio de empresas de productos de limpieza que lanza una campa ̃na escolar en la cualsolicita colaboración a los estudiantes para desenmascarar a otra empresa rival que acaba desacar al mercado un detergente muy eficaz llamado Limpics. Para ayudar a los estudiantes enla planificación de la investigación se les proporcionan unas tarjetas de colores con unas cues-tiones. Las respuestas a dichas cuestiones, ordenadas de una forma determinada, constituiríanla planificación de la investigación. Se analizan los dise ̃nos (producciones escritas) elaboradospor los estudiantes (N=20) según su contenido y adecuación para resolver la investigación plan-teada. Los resultados principales muestran que las respuestas de los estudiantes son escuetasy poco precisas.
AB This paper presents a task designed to introduce 9thgrade students (14-15 years old)to planning investigations in the Chemistry laboratory. We used a context related to everydaylife: an enterprise committee has just launched a campaign in schools in which they ask students to help them to unmask another who has announced a very efficient detergent called Limpics. Tohelp students in planning the investigation, they were provided with coloured cards containingsome questions. Their answers to these questions following a particular order will compose theplanning. The analysis consists of examining students’ written designs (N = 20) depending ontheir content and adequacy to solve the investigation. The main results point to short and littleprecise designs.
PB Universidad Nacional Autónoma de México
SN 0187-893X
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/25166
UL http://hdl.handle.net/10347/25166
LA spa
NO Crujeiras, B., & Cambeiro, F. (2017). ¿ Cómo podemos averiguar si Limpics es un fraude? Aprendiendo a diseñar investigaciones en educación secundaria. Educación química, 28(3), 174-180.
DS Minerva
RD 24 abr 2026