RT Journal Article
T1 Que entendemos por biodiversidade?: actividades de ordenación do territorio para o empoderamiento ambiental
A1 Montero Vilar, Santiago
A1 Brown, David
A1 García-Rodeja Gayoso, Isabel
AB Os problemas socio-científicos poden representar un marco axeitado para a alfabetizaciónambiental. Neste tipo de problemas é onde a ciencia, a tecnoloxía e a sociedade interfiren natoma de decisións.A biodiversidade considérase un clásico dentro dos problemas socio-científicos xa que é unproblema que pode ser pertinente tanto no ámbito persoal como social de cada persoa (vanWeelie & Walls, 2000)Con este traballo preténdese coñecer en que medida os alumnos melloran o coñecemento duncontido tan complexo como é a biodiversidade no contexto dunha actividade de conservación.Para iso pedíaselles que realizaran un novo plan de ordenación para unha comunidade demontes próxima ao instituto. Presentouse como un problema real e próximo ao alumnado.Esta actividade incluía unha saída para a recollida de datos, ademais de cinco sesións de aulapara a análise e a realización do plan de ordenamento
PB Asociación de Ensinantes de Ciencias de Galicia (ENCIGA)
SN 0214-7807
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10347/20785
UL http://hdl.handle.net/10347/20785
LA glg
NO Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 24, Nº. 73, 2011, págs. 45-47
DS Minerva
RD 29 abr 2026