RT Journal Article
T1 El entorno próximo. Educación patrimonial y memoria histórica en la educación primaria
T2 The nearby surrounding. Heritage education & historical memory in the elementary education
A1 Martínez Blanco, María
A1 Riveiro Rodríguez, Tania
A1 Domínguez Almansa, Andrés
K1 Educación Primaria
K1 Memoria histórica
K1 Educación patrimonial
K1 Salidas escolares
K1 Elementary education
K1 Historical memory
K1 Heritage education
K1 Didactic excursions
AB Este artículo muestra los resultados de un estudio de caso centrado en la puesta en marcha de unprograma didáctico en un centro de primaria. El programa constó de dos actuaciones didácticasdistintas en dos períodos de prácticum de magisterio. La primera se realizó con 2 grupos de 6º durante 5sesiones y la segunda con 2 grupos de 5º durante 4 sesiones. Participaron 53 estudiantes. El temaescogido fue la Guerra Civil. Se combinaron conocimientos y emociones. De las observaciones de ladocente en prácticas, así como del análisis temático realizado sobre las intervenciones y produccionesdel alumnado, se evidencia cómo la simbiosis entre una educación patrimonial crítica, asentada sobre lamemoria como forma de entender el paisaje, y la realización de salidas contextualizadas al entorno,refuerzan en el alumnado destrezas cívico-sociales.
AB This article shows the results obtained in a study case after the implementation of a didactic program inan elementary school. The program was divided in two different didactic initiatives carried out in twodifferent periods of a pre-service teacher’s internship. The first one was organized with two groups ofthe 6th year of the primary education and the second one with two groups of the 5th year. The numberof participants was 53. The Spanish Civil War was the theme chosen. It was studied in an innovativeand participatory way, combining knowledge and emotions. From the observations made by the preservice teacher during her internships, as from the thematic analysis made over students’ interventionsand productions, it can be highlighted how the combination between a critical heritage education, basedon the memory as a way of understanding a place, and the organization of didactical excursions,contextualized in the nearby community, reinforce students’ civic and social skills.
PB Proyecto Clío
SN 1139-6237
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10347/25161
UL http://hdl.handle.net/10347/25161
LA spa
NO Blanco, M. M., Rodríguez, T. R., & Almansa, A. D. El entorno próximo. Educación patrimonial y memoria histórica en la educación primaria The nearby surrounding. Heritage education & historical memory in the elementary education.
NO Este trabajo se enmarca en el proyecto COMDEMO (EDU2015-65621-C3-1-R),financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad y cofinanciado por los fondosFEDER de la UE
DS Minerva
RD 27 abr 2026