RT Journal Article
T1 Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus
T2 Analysis of guidance information for academic mobility in the Erasmus program
A1 García Murias, María
A1 Sobrado Fernández, Luis Martín
A1 Fernández Rey, Elena
K1 Movilidad de estudiantes
K1 Competencias
K1 Programa de intercambio
K1 Política educativa
K1 Educación superior
K1 Orientación
K1 Student mobility
K1 Competences
K1 Exchange programme
K1 Educational policy
K1 Higher education
K1 Guidance
AB Introducción: El intercambio y la movilidad de los jóvenes universitarios, como objetivos estratégicos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), suponen una oportunidad para que la educación y la formación superior universitaria se adapten no solo a las premisas que establece el EEES sino también a las demandas de la sociedad y del ámbito laboral en Europa.Este artículo presenta el proceso y resultados de un estudio cuya finalidad es analizar la relevancia global y el grado de utilidad de las políticas de información y orientación relativas a las acciones de movilidad y programas de intercambio (Erasmus) desde la perspectiva del alumnado de la Universidad de Santiago de Compostela. Efectuar una acción de movilidad requiere la puesta en práctica de competencias de diversa índole, entre las que se encuentran aquellas vinculadas con la gestión de la información y la toma de decisiones.Método: Para la recogida de datos se aplicó un cuestionario cuya muestra está constituida por 596 estudiantes universitarios decididos a llevar a cabo una acción de movilidad Erasmus en Europa. Los datos obtenidos mediante los cuestionarios fueron tratados con el programa estadístico informático SPSS 18.0. Resultados y Conclusiones: Los resultados alcanzados muestran la necesidad urgente de diseñar estrategias de actuación informativa y orientadora en la Universidad que ayuden al alumnado a la adecuada toma de decisiones para gestionar estas iniciativas de movilidad en Europa (Erasmus)
AB Introduction: Exchange and mobility of university students, as strategic objectives of European Higher Education Area (EHEA), represent an opportunity for education and university higher education are adapted not only to the premises established by the EHEA but also the demands of society and the labour field in Europe. This article presents the process and results of a study whose aim is to analyze the global relevance and usefulness degree of information and guidance policies relating to the mobility actions and exchange programs (Erasmus) from the overview of students from the University of Santiago de Compostela. To perform a mobility action requires the implementation of different competences, among which are those related to decision-making and information management. Method: A questionnaire to collect data was applied whose sample consists of 596 university students determined to carry out an Erasmus mobility action in Europe. The data from the questionnaires were treated with SPSS 18.0 computer statistical program. Results and Conclusions: The results obtained show the urgent need to design performance strategies for information and guiding action at University which help students to do the adequate decision-making to manage these mobility initiatives in Europe adequate (as it is, through the program Erasmus)
PB Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
SN 1139-7853
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/23891
UL http://hdl.handle.net/10347/23891
LA spa
NO García-Murias, R., Sobrado-Fernández, L., & Fernández-Rey, E. (2016). Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 27(1), 67-82
DS Minerva
RD 23 abr 2026