RT Journal Article
T1 Cuando la diversidad molesta: el tratamiento de la diversidad intralingüística en libros de texto de lengua castellana
T2 When diversity becomes annoying: the treatment of  intralinguistic diversity in textbooks of castilian  language
A1 Mosquera Martínez, Clara
A1 Longa Martínez, Víctor Manuel
K1 Lenguaje y educación
K1 Diversidad
K1 Teoría de la educación
K1 Variación lingüística
K1 Libros de  texto
K1 Didáctica de la lengua
K1 Language and education
K1 Diversity
K1 Educational theory
K1 Linguistic variation
K1 Textbooks
K1 Language teaching
AB Actualmente,  existe  un  amplio  consenso  en  teoría  de  la  educación  sobre  la necesidad de reconocer y fomentar la diversidad (social, étnica, cultural, etc.). Este artículo analiza  los  libros  de  texto  de  Lengua  Castellana  de  la  editorial  Santillana  en  todos  los niveles educativos preuniversitarios para comprobar si ese reconocimiento abarca también el ámbito  lingüístico.  El  análisis  revela  una  sorprendente  asimetría:  los libros  fomentan  la diversidad  en  todos  sus  planos,  incluyendo  el  interlingüístico  (existencia  de  diferentes lenguas),  pero  la  diversidad  intralingüística  (existencia  de  variedades  internas  a  una lengua)  es  estigmatizada,  al  considerar  que  sólo la  variedad  estándar es  ‘correcta’.  El artículo  sostiene  la  necesidad  de  abandonar  este  último  reducto  de  uniformización  para alcanzar así una escuela realmente democrática, que evite cualquier discriminación.
AB There exists a wide consensus in educational theories about the need to recognize and  highlight  diversity  (social,  ethnic,  cultural,  etc.).  This  paper  analyses  Santillana textbooks for the subject of the Castilian Language through all the pre-university levels, in order  to  discover  whether  such  a  recognition  of  diversity  includes  the  linguistic  field.  The analysis brings a surprising asymmetry to the fore: while the textbooks examined recognise diversity  in  general,  including  inter-linguistic  diversity  (existence  of  different  languages), intra-linguistic  diversity  (existence  of  language-internal  varieties)  is  stigmatised,  for  these books  consider  the  standard  variety  of  Castillian  to  be  the  only  correct  one.  The  paper argues that this last bastion of uniformity should be abandoned in order to achieve a really democratic school, i.e.: a school avoiding any instance of discrimination.
PB Universidad de Jaén
SN 1137-8778
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/22005
UL http://hdl.handle.net/10347/22005
LA spa
NO Mosquera Martínez, C., & Longa, V. M. (2015). Cuando la diversidad molesta: el tratamiento de la diversidad intralingüística en libros de texto de lengua castellana. "Aula De Encuentro", 17(1). Recuperado a partir de https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/2255
DS Minerva
RD 1 may 2026