RT Journal Article
T1 Une démarche d’apprentissage du lexique euphémique
T2 A learning approach to the euphemistic lexicon
A1 López Díaz, Montserrat
A1 Rodríguez Pedreira, Nuria
K1 Lexique
K1 Euphémismes
K1 Didactique du FLE
K1 Relations sémantiques
K1 Analyse du discours
K1 Lexicon
K1 Euphemisms
K1 Teaching French as a foreign language
K1 Semantic relationships
K1 Discourse analysis
AB Les euphémismes permettent de nommer autrement le référent aumoyen d’un signe qui se révèle en général polysémique. Notre réflexion porte surla complexité des relations sémantiques de synonymie, hyperonymie-hyponymieet des termes généraux sous-spécifiés ayant valeur euphémique, et sur deséléments de pratique qui permettent aux étudiants universitaires en FLE desniveaux intermédiaire et avancé d’améliorer leurs compétences linguistiques etmétalinguistiques.
AB Euphemisms allow the speaker to name the referent differently by means of a sign which is generally polysemous. We therefore conduct a reflection on the complexity of the semantic relations of synonymy, hypernymy-hyponymy and general terms under-specified when they have a euphemistic value, and on inclass practice that allows students at intermediate and advanced levels to improve their linguistic and metalinguistic competences.
PB Classiques Garnier
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/35000
UL http://hdl.handle.net/10347/35000
LA fra
NO LÓPEZ DÍAZ (Montserrat), RODRÍGUEZ PEDREIRA (Nuria), « Une démarche d’apprentissage du lexique euphémique », Cahiers de lexicologie, n° 122, 2023 – 1, Dictionnaires, ressources lexicales et didactique des langues , p. 103-125
NO This is the accepted version of the following article:  LÓPEZ DÍAZ (Montserrat), RODRÍGUEZ PEDREIRA (Nuria), « Une démarche d’apprentissage du lexique euphémique », Cahiers de lexicologie, n° 122, 2023 – 1, Dictionnaires, ressources lexicales et didactique des langues, p. 103-125, DOI : 10.48611/isbn.978-2-406-15055-8.p.0103
DS Minerva
RD 28 abr 2026