RT Journal Article
T1 Portomarín, la memoria herida de un desarraigo
T2 Portomarín: the wounded memory of being uprooted
A1 Castro Fernández, Belén María
A1 López Facal, Ramón
K1 Formación de profesorado
K1 Educación patrimonial
K1 Patrimonio conflictivo
K1 Empatía
K1 Teacher training
K1 Heritage education
K1 Conflicting heritage
K1 Empathy
AB La educación patrimonial en el ámbito formal no suele incorporar las vivencias de las personas. Entrar en contacto con una comunidad que vive en conflicto con su patrimonio ofrece otra comprensión de ese legado. Para constatarlo, se ha realizado un estudio con un grupo de maestros en formación, de educación primaria. Se establecieron dos subgrupos para comprobar si la inmersión de uno de ellos en un espacio donde el patrimonio es una cuestión incómoda modifica sus percepciones sobre cómo enfocar la educación patrimonial (grupo experimental), frente al otro que no tiene esa experiencia (grupo de control). Se ha estudiado la localidad de Portomarín (Lugo), anegada en 1963 por un embalse, reconstruida con traslado de algunas arquitecturas y obligada a revisar su historia local y su identificación patrimonial. Se han utilizado métodos cuantitativos y cualitativos para analizar cambios de percepciones y diferencias discursivas entre quienes tuvieron contacto con el escenario de referencia y los que no. Los resultados parecen confirmar que la aproximación a un contexto problemático desarrolla la capacidad de empatía y argumentación crítica del futuro docente, y modifica su consideración sobre cómo enfocar su práctica profesional.
PB Universidad de Murcia
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10347/21296
UL http://hdl.handle.net/10347/21296
LA spa
NO Castro Fernández, B., & López Facal, R. (2019). Portomarín: la memoria herida de un desarraigo. "Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación Del Profesorado", 22(2). https://doi.org/10.6018/reifop.22.2.363841
NO Este artículo forma parte de la investigación financiada por el Plan Nacional de I+D+i del MINECO (EDU2015-­‐65621-­‐C3-­‐1-­‐R) y cofinanciado con fondos FEDER de la UE
DS Minerva
RD 30 abr 2026