RT Journal Article
T1 De los proyectos de trabajo soñados a la realidad del aula en Educación Infantil
A1 Abal Alonso, Nuria
A1 Fuentes Abeledo, Eduardo José
A1 Muñoz Carril, Pablo César
K1 Practicum
K1 Educación infantil
K1 Enfoque de proyectos
K1 Formación inicial de maestros
K1 Estudio de caso
AB Esta  aportación  surge  en  el  marco  de  un  proyecto  de  investigación  que  pretende  profundizar,  tanto  desde  un  enfoque cuantitativo como cualitativo, en el conocimiento de los procesos y resultados de la formación de maestros y maestras de Educación Infantil en centros universitarios gallegos.   Presentamos   hallazgos,   procedentes   de   un   estudio de caso desarrollado con una aprendiz de maestra. Nos  centramos  en  comentar  el  contraste  que  se  desvela  entre  las  concepciones  que  mantiene  sobre  la  relevancia  del  trabajo  por  proyectos  en  Educación  Infantil,  que  identifica   como   la   opción   didáctica   que   mejor   se   corresponde  con  su  forma  de  entender  el  trabajo  en  las  aulas del segundo ciclo de la etapa, y lo que observa que sucede en su primera experiencia de prácticas
PB Universidade da Coruña. Servizo de Publicacións
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/18944
UL http://hdl.handle.net/10347/18944
LA spa
NO Abal-Alonso, N., Fuentes-Abeledo, E. J., & Muñoz-Carril, P. C. (2015). De los proyectos de trabajo soñados a la realidad del aula en Educación Infantil. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 146-152. https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.06.349
DS Minerva
RD 23 abr 2026