RT Journal Article
T1 La educación electrónica: un reto de la sociedad digital en la escuela
T2 E-education: a challenge for the Digital Society in schools
A1 Touriñán López, José Manuel
K1 Educación electrónica
K1 Sociedad digital
K1 Innovación tecnológica
K1 Sociedad de la información
K1 Competencia profesional
K1 Nuevas tecnologías
K1 Brainware
K1 Orgware
K1 E-Education
K1 Information society
K1 Digital society
K1 New tecnologies
K1 Profesional competencies
K1 Tecnological innovation
AB En este artículo defendemos que el advenimientode la sociedad de la información,con todas las innovaciones y cambiosque conlleva, genera un espacio de acciónprofesional distinto. Hay un saltocualitativo entre una buena educaciónfuera de la sociedad de la información yla educación de calidad derivada de lasociedad de la información en la que lasNuevas Tecnologías de la Información ylas Comunicaciones se convierten en herramientaspedagógicas al servicio delprofesor.En esta situación, los profesionales dela educación deben afrontar la propuestaglocal. Los profesionales están obligadosa atender cuestiones locales con visióngeneral de la problemática propia de laSociedad del conocimiento y ello requiereinnovación, desarrollo de competencias yplanificación estratégica. El entorno seconvierte en elemento fundamental delproceso y los profesionales deben ser capacesde analizar la cultura organizativadel centro y la capacidad del sistema escolaren su ámbito de competencia. Elbrainware y el orgware se constituyenen objetivos de la formación y de la actualizaciónde los profesionales de la educación. La educación electrónica (e-Educación Educación),como tarea, se presenta como eldesarrollo de destrezas, hábitos, actitudesy conocimientos que capacitan a las personaspara estar, moverse, intervenir, actuar,aprender e interrelacionarse en elespacio electrónico. La educación electrónica(e-Educación), como rendimiento, secorresponde con la adquisición en el procesoeducativo de un conjunto de conductasque capacitan al educando paradecidir y realizar su proyecto, utilizandola experiencia virtual.El artículo concluye que la educaciónelectrónica es un reto de la sociedaddigital en la escuela que exige competenciatécnica y es un objetivo de innovaciónestratégica al que la Pedagogía puedeaportar orientación de tareas y líneas deacción.
AB In this article, we claim that thearrival of the Information Society —withits subsequent innovations and changes—generates a different platform forprofessional action. There is a qualitativebreak, which differentiates between goodeducation outside the Information Societyand quality education derived from theInformation Society, where the NewInformation and CommunicationTechnologies become key pedagogicaltools for teachers. Bearing the above in mind, educationprofessionals have to face the glocalchallenge. They must deal with localissues, but with the general perspectiveprovided by the Knowledge Society, thatrequires innovation, competenciesdevelopment and strategic planning. Theeducational environment is here the basicelement of the process, and educationprofessionals have to be able to analysethe ethos of the school, as well as thepossibilities of the school system withintheir competence’s field. The brainwareand the orgware become goals for thelifelong learning of the teaching staff.The e-education, as a task, means thedevelopment of skills, habits, attitudesand knowledge that enable people to be,move, intervene, act, learn andinterrelate within the electronic ‘space’.E-education, as performance, happens tobe the acquisition —within the educationprocess— of a number of ways of doingthings, which enable students to decideand develop their projects by using the‘virtual experience’. The article ends by stating that eeducationis a challenge for the DigitalSociety within schools, that requirestechnical competence and it constitutesa strategic innovation goal to whichPedagogy can offer task orientation andaction paths
PB Universidad Internacional de La Rioja
SN 0034-9461
YR 2004
FD 2004
LK http://hdl.handle.net/10347/24485
UL http://hdl.handle.net/10347/24485
LA spa
NO López, J. M. T. (2004). La educación electrónica: un reto de la sociedad digital en la escuela. revista española de pedagogía, 31-56
DS Minerva
RD 28 abr 2026