RT Journal Article
T1 Giros de sentido en la formación del profesorado con nuevas tecnologías en la UNC (Argentina): investigación evaluativa
T2 Turns sense teacher education with new technologies in the UNC (Argentina): revaluative research
A1 Alonso Ferreiro, Almudena
A1 Arévalo Schillino, Jessica
A1 Gewerc Barujel, Adriana
K1 Formación de docentes
K1 TIC
K1 Taller (método pedagógico)
K1 Investigación evaluativa
K1 Cooperación Internacional
K1 Teacher education
K1 ICT (Information and Communication Technologies)
K1 Workshops (teaching method)
K1 Evaluative research
K1 International cooperation
AB En este artículo presentamos algunos de los resultados obtenidos de la investigaciónevaluativa del Proyecto “Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Fortalecimientoinstitucional de áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con Nuevas Tecnologías”,financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo(AECID), llevado a cabo en la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) de laUniversidad Nacional de Córdoba-Argentina (UNC), y coordinado por la Universidad deSantiago de Compostela (USC), en el marco de la Red Universidad para la Sociedad de laInformación y el Conocimiento (UNISIC). Este proyecto asume la idea de fortalecimientoinstitucional como objetivo, en donde las tecnologías no son sólo el equipamientoimprescindible para lograr el acceso a los bienes culturales que circulan en la red, sinotambién materia objeto de reflexión, estudio, investigación, producción de conocimientoy crítica. La evaluación se plantea en dos etapas; la primera se centra en el proceso. Lasegunda analiza el impacto del proyecto en su conjunto. En este artículo analizamosalgunos resultados de la primera etapa. Concretamente se analizará el taller deproducción de materiales que pretende generar oportunidades e instancias para queprofesores de nivel superior puedan reflexionar sobre sus prácticas de enseñanza en elmarco de procesos de creación de materiales.Entre los resultados se destaca que los docentes perciben cambios en su desarrolloprofesional y aumentan la confianza en el uso de la tecnología
AB This paper presents some results from an evaluative research about the Project “Universityin the Knowledge Society. Institutional strengthening of areas dedicated to universityteaching with New Technologies”, supported by the Spanish Agency of InternationalCooperation for Development (AECID), held at the Faculty of Philosophy and Humanities(FFyH) of the National University of Córdoba- Argentina (UNC), and coordinated by theUniversity of Santiago de Compostela (USC), as a part of the University for Information andKnowledge Society (UNISIC) network. This project takes de idea of institutionalstrengthening objective, where technologies are not only the equipment necessary toachieve access to cultural assets circulating in the network, but also subject matter ofreflection, study, research, knowledge production an review activities of the universityacademic task.The evaluating process was developed in two stages, the first focuses on the process. Thesecond analyzes the impact of the project as a whole. In this article we analyze someresults from the first stage of assessment focused in the teacher training program.Specifically, we will evaluate the Material Production Workshop that aims to createopportunities for higher education teachers to reflect on their teaching practices duringmaterial creating processes.Some results show that teachers perceive changes in their professional development andenhance confidence in the use of technology
PB Universidad de Sevilla
SN 1575-7072
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10347/18852
UL http://hdl.handle.net/10347/18852
LA spa
NO Alonso Ferreiro, A., Arévalo Schillino, J., & Gewerc Barujel, A. (2013). Giros de sentido en la formación del profesorado con nuevas tecnologías en la UNC (argentina): investigación evaluativa. Revista Fuentes, 0(13), 217-238
DS Minerva
RD 24 abr 2026