RT Journal Article
T1 Información y Alfabetización Digital de los preadolescentes gallegos (España): un estudio mixto
T2 Information and Data Literacy of Galician (Spain) tweens: a mixed study
A1 Fraga Varela, Fernando
A1 Vila Couñago, Esther
A1 Martínez Piñeiro, Esther
K1 Competencia Digital
K1 Información y Alfabetización Digital
K1 Métodos mixtos
K1 Digital Competence
K1 Information and Data Literacy
K1 Mixed methods
AB La búsqueda, evaluación y selección de información es una competenciaimprescindible para la ciudadanía de hoy, que se enfrenta a una multitud de datosque debe seleccionar y gestionar. En este contexto presentamos los principalesresultados relativos al desarrollo de la dimensión Información y AlfabetizaciónDigital de alumnado gallego de sexto curso de enseñanza primaria. Se empleó undiseño mixto exploratorio en dos fases: la primera cualitativa (estudio de casosmúltiple) y la segunda cuantitativa (prueba de evaluación). Los resultados revelanlas limitaciones de los preadolescentes en el área informacional: la puntuaciónmedia obtenida apenas pasa del aprobado 5,77 (0 a 10), y observamos que, si bienemplean diversos buscadores y localizan información, no llegan a seleccionarlaadecuadamente, ni a cotejar las fuentes consultadas. Estos datos nos permitenconcluir que sería necesario reforzar el desarrollo de esta dimensión –consideradaclave para la ciudadanía– en la enseñanza primaria
AB Searching, evaluating and selecting information is an essentialcompetence for today’s citizens, who daily have to face the problem of selecting andmanaging an overwhelming amount of data. In this context, the main outcomesregarding Information and digital literacy dimension development in Galicianprimary school sixth-graders are presented. An exploratory two-phased mixedstudy was carried out; in particular, an initial qualitative multiple case studyfollowed by a quantitative evaluation test. The results show preteens limitationsin the informational area: the average marks are only slightly higher than the cutoffscore (5.77 out of 10) and its observed that, although they use several browsersand are able to find information, they do not select this information adequatelyneither do they collate its source. These data allow us to conclude that it would be necessary to strengthen this digital dimension –regarded as key for citizens– duringprimary education
PB Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação
SN 1646-9895
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10347/27208
UL http://hdl.handle.net/10347/27208
LA spa
NO Fraga-Varela, Fernando, Vila-Couñago, Esther, & Martínez-Piñeiro, Esther. (2020). Información y alfabetización digital de los preadolescentes gallegos (España): un estudio mixto. RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (38), 17-32
DS Minerva
RD 3 may 2026