RT Book,_Whole
T1 Dificultades en el desarrollo y del aprendizaje
A1 Rivas Torres, Rosa María
A1 López Gómez, Santiago
K1 Dificultades de aprendizaje
K1 Trastornos del desarrollo
K1 Dificultades del desarrollo psicomotor
K1 Dificultades del desarrollo cognitivo
K1 Dificultades del lenguaje
K1 Dificultades socio-emocionales
AB El estudio de las dificultades en el desarrollo y del aprendizaje resulta muy complejo de abordar dada su amplitud y heterogeneidad. Además, resulta ser también un tema muy controvertido, debido a que ha sido  abordado desde varias perspectivas y enfoques muy diferentes lo que, con el tiempo, ha ido generando un gran confusionismo terminológico, nosiológico, etiológico y terapéutico. Por ello, con un afán clarificador, buscando el mayor consenso y recopilando los conocimientos más importantes que se han ido generando, así como teniendo en cuenta las aportaciones más recientes a este campo de estudio, se describen y explican las principales dificultades en el desarrollo y del aprendizaje.Para abarcar todos los aspectos que estas problemáticas incluyen se parte, por un lado, de la especificación de los ámbitos del desarrollo —psicomotor, cognitivo, lingüístico y socio-emocional— en los que pueden surgir dificultades, que se expresan a través de rasgos evolutivos, generalmente, propios de edades o etapas anteriores. Por otro lado, se incluyen en un segundo grupo, las dificultades de aprendizaje, que muchos de los niños con retrasos evolutivo- funcionales acaban manifestando en los dominios instrumentales de la lectura, escritura y /o cálculo, cuando no son detectados tempranamente.Cada una de estas dificultades se delimita conceptualmente, se explican las características y manifestaciones que permiten identificarlas o diagnosticarlas, se describen las variaciones que dan lugar a diferentes  formas de la misma dificultad y, se explican también las causas o factores que pueden contribuir a su aparición.Una vez desarrollados todos estos aspectos, se proponen las directrices, principios, componentes principales y procedimientos necesarios para articular, en la práctica, el proceso de evaluación-intervención correspondiente.Los contenidos del manual se han organizado en tres bloques temáticos. El primero incluye una primera aproximación al estudio de las dificultades en el desarrollo y del aprendizaje. Comprende el primer capítulo, en el que se describe la problemática conceptual que acompaña la delimitación de los trastornos vs. dificultades en el desarrollo y del aprendizaje, su naturaleza y clasificación. El segundo bloque, con los capítulos del 2 al 5, se dedica al estudio de las diferentes dificultades en el desarrollo en cada uno de los ámbitos del mismo —psicomotor, cognitivo, del lenguaje y socio-emocional.Y, el tercer bloque se centra en el estudio de las dificultades del aprendizaje instrumental, que se describen en el capítulo sexto.
PB Pearson Educación
SN 978-84-205-6322-0
YR 2015
FD 2015
LK https://hdl.handle.net/10347/45663
UL https://hdl.handle.net/10347/45663
LA spa
NO Rivas Torres, R.M. y López Gómez, S. (2015). Dificultades en el Desarrollo y del Aprendizaje. Pearson Educación.
DS Minerva
RD 24 abr 2026