RT Journal Article
T1 Evolución en el uso de modelos a través de la argumentación en una actividad de geología
A1 Blanco Anaya, Paloma
A1 Díaz de Bustamante, Joaquín María
K1 Modelos
K1 Argumentación
K1 Geología
K1 Educación Secundaria
AB En este artículo se analiza una actividad de geología en la que los estudiantes tienen que explicar cómo se formó el sinclinal de O Courel (Galicia, España). El objetivo consiste en examinar cómo el proceso de argumentación de los estudiantes contribuye a que éstos modifiquen sus modelos de superposición de los estratos, geocronología, tectónica de placas y erosión, mientras explican dicha formación geológica. La muestra está formada por dos grupos de estudiantes (N=8) de 1º de bachille-rato de biología y geología. Los resultados muestran que el debate argumentativo entre los estudiantes favorece un cambio en el modelo de una de sus integrantes, lo cual fue promovido por las refutaciones y justificaciones basadas en el conocimiento científico. Este estudio pretende ampliar el conocimiento acerca de cómo ambas prácticas científicas se interrelacionan en la práctica.
PB Universitat de València
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0212-4521
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/25664
UL http://hdl.handle.net/10347/25664
LA spa
NO Blanco Anaya, P. y Díaz de Bustamante, J. (2017). Evolución en el uso de modelos a través de la argumentación en una actividad de geología. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, (Extra), 4265-4272.
DS Minerva
RD 24 abr 2026