RT Dissertation/Thesis
T1 Intervenção na leitura e escrita em adultos com incapacidade no sistema formativo português
A1 Almeida, Ana Raquel da Silva
K1 formação de adultos com diversidade funcional associada a deficiências e incapacidades
K1 avaliação da leitura e da escrita
K1 consciência fonológica
AB A promoção de competências de leitura e escrita é um tema central, tanto na educação regular, como na educação inclusiva,  mas que recebe, em Portugal, pouca atenção quando focalizamos os indivíduos adultos com diversidade funcional associada a deficiências e incapacidades. São escassos os estudos direcionados à avaliação dessas competências nesta população e ainda menos substantivo o número de protocolos de avaliação, intervenção e promoção das capacidades metalinguísticas associadas à leitura e escrita direcionados à população em estudo. Mais ainda, a formação profissional direcionada a pessoas com deficiências e incapacidades enfrenta o desafio da contínua adaptação às necessidades diversas, frequentemente específicas e intensivas, dos seus destinatários, aliadas à funcionalidade e qualidade de vida como dimensões em evolução ao longo da vida da pessoa e a um movimento há muito desejado que visa a sua inclusão em contextos regulares.Neste contexto, o desenvolvimento de programas de intervenção diferenciados e ajustados a perfis de competências individuais não é somente uma boa prática, mas um imperativo para capacitar essas pessoas para alcançar o seu máximo potencial. 
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10347/39491
UL https://hdl.handle.net/10347/39491
LA por
DS Minerva
RD 24 abr 2026