RT Journal Article
T1 El significado de la función pedagógica y la necesidad de generar principios de acción
A1 Touriñán López, José Manuel
K1 Función pedagógica
K1 Relación educativa
K1 Principios de educación
K1 Principios de intervención pedagógica
K1 Competencia pedagógica
K1 Pedagogical function
K1 Educational relationship
K1 Principles of education
K1 Principles of pedagogical intervention
K1 Pedagogical competency
AB Función pedagógica. Principios deacciónEn este artículo abordamos el conceptode función pedagógica para comprendersu identidad, diversidad, especificidad ycomplementariedad. Esto marca el significadode la función pedagógica que se concretaen la relación educativa bajo principiosde acción, porque lo específico de lafunción pedagógica es construir hechos ydecisiones pedagógicas.La función pedagógica queda vinculadanecesariamente al conocimiento de laeducación que se tiene y la sustenta. Educar,implica, no sólo saber y enseñar, sinotambién dominar el carácter y sentido propiosdel significado de “educación”, paraaplicarlo a cada área de experiencia culturalcon la que educamos. Cuando abordamosel área de experiencia cultural desdela mirada pedagógica, nuestra focalizaciónnos permite distinguir entre “saberHistoria”, “enseñar Historia” y “educar conla Historia”. Y esto quiere decir, en relacióncon las áreas de experiencia cultural,que las utilizamos desde la Pedagogíacomo instrumento y meta de la educación,es decir, aplicamos a cada área de experienciacultural, los principios de educacióny de intervención pedagógica
AB Pedagogical function. Principles ofactionThis article discusses the concept ofpedagogical function to understand itsidentity, diversity, specificity and complementarity.This marks the significance ofthe pedagogical function as embodied inthe educational relationship under theprinciples of action, because the specificfunction is to build educational facts andpedagogical decision-making culturalexperience area (field) with which weeducate. When we approach the culturalexperience area from the pedagogicalapproach (perspective), our focus allowsus to distinguish between “knowing History”,“teaching History“ and “educate withHistory.” And this means from Pedagogy,in relation to the areas of cultural experience,that we use them as an instrumentand goal of education, which it’s to say, weapply to every area of cultural experience,the principles of education and the pedagogicalintervention ones
PB Universidad Internacional de La Rioja
SN 0034-9461
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10347/24437
UL http://hdl.handle.net/10347/24437
LA spa
NO López, J. M. T. (2013). El significado de la función pedagógica y la necesidad de generar principios de acción. Revista española de pedagogía, 29-47
DS Minerva
RD 24 abr 2026