RT Generic
T1 Apprentissage du FLE par la  gamification : un jeu interactif sur Paris
T2 Aprendizaje del FLE a través de la  gamificación: un juego interactivo sobre París
T2 Aprendizaxe do FLE a través da  gamificación: un xogo interactivo sobre París
T2 Learning French as a Foreign Language  through gamification: an interactive game in  Paris
A1 Molares Bonome, Sofía
K1 Gamification
K1 FLE
K1 Approche actionnelle
K1 Paris
K1 CECRL
AB L’enseignement du français langue étrangère (FLE) requiert des méthodologies motivantes, innovatrices et dynamiques pour attirer l’attention des apprenants et s’adapter au monde globalisé actuel. On vit dans une société en constante transformation, marquée par les nouvelles technologies et la stimulation continue des réseaux sociaux. Cela rend difficile le travail des enseignants, qui ont des difficultés pour maintenir l’attention et l’intérêt des élèves. Ce mémoire présente une proposition didactique basée sur un jeu interactif autour de la ville de Paris, qui intègre la gamification et des éléments culturels francophones. À travers l’identification de monuments et d’endroits symboliques de la « Ville Lumière », le jeu vise à renforcer la stimulation des apprenants ainsi que leurs compétences langagières, communicatives et culturelles. Les participants devront compléter, en groupe, des tâches significatives ciblant les quatre compétences du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) : réception, production, interaction et médiation, conçues pour un niveau B1. Pour vérifier les connaissances, ce jeu compte sur une évaluation progressive, à travers des rubriques groupales, des quiz interactifs type Kahoot et une auto-évaluation finale. La méthodologie adoptée repose sur l’apprentissage par tâches et l’approche actionnelle, axée sur des activités authentiques qui simulent des situations de la vie réelle. Il y a également des références à la pédagogie immersive, soulignant l’importance des éléments culturels dans l’enseignement des langues. Les résultats attendus sont une amélioration des connaissances linguistiques et culturelles, ainsi qu’un renforcement de la motivation et de la participation des apprenants.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10347/44522
UL https://hdl.handle.net/10347/44522
LA fra
NO Traballo de Fin de Grao en Linguas e Literaturas Modernas. Curso 2024-2025
DS Minerva
RD 9 jun 2026