RT Journal Article
T1 Análisis de las actividades del Programa Clic en contextos de enseñanza-aprendizaje
T2 Anàlisi de les activitats del programa Clic en els contextos d’ensenyament-aprenentatge
T2 Analysis of the activities of the program Clic in education-learning contexts
A1 Vidal Puga, María del Pilar
A1 Rodríguez Rodríguez, Jesús
A1 Fernández Tilve, María Dolores
K1 TIC (tecnologías de la información y la comunicación)
K1 Clic
K1 Libros de texto
K1 Innovación educativa
K1 TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació)
K1 Clic
K1 Llibres de text
K1 Innovació educativa
K1 ICT (Information and Communication Technologies)
K1 Clic
K1 Text book
K1 Educational innovation
AB En este trabajo, examinamos uno de los programas utilizados por el profesorado: el Clic. Unaherramienta de creación de actividades educativas multimedia para alumnos. Además de describirlo, dando cuenta de sus características técnicas, potencialidades, posibles usos y suvalor pedagógico con relación a otros recursos didácticos (en especial el libro de texto), noscentramos en un caso concreto: un centro educativo de primaria. En este estudio de caso,enmarcado en una investigación más amplia, analizamos los modos o las experiencias de utilización de las actividades del Clic. Experiencias en este caso desarrolladas tanto en aulas ordinarias como en aulas específicas (aulas de informática). La información de la que disponemos para el análisis de estas experiencias ha sido recogida mediante entrevistas formalese informales, observación participante y no participante, notas de campo, informes y diarios de campo, etc
AB En aquest treball examinem un dels programes utilitzats pel professorat: el Clic. Unaeina de creació d’activitats educatives multimèdia per a alumnes. A més de descriure’l,oferint les seves característiques tècniques, potencialitats, possibles usos i el seu valorpedagògic en relació amb altres recursos didàctics (especialment el llibre de text), enscentrem en un cas concret: un centre educatiu de primària. En aquest estudi de cas,emmarcat en una investigació més àmplia, vam analitzar les maneres o experiències d’utilització de les activitats del Clic. Experiències en aquest cas desenvolupades tant en aulesordinàries com en aules específiques (aules d’informàtica). La informació de la qual disposem per a l’anàlisi d’aquestes experiències ha estat recollida mitjançant entrevistes formals i informals, observació participant i no participant, notes de camp, informes i diarisde camp, etc
AB Along this article, we examine one of the computer programmes used by teachers: Clic.This is a tool for creating multimedia educational activities for students. Apart from describing this programme —specifying its technical characteristics, potentialities, possible uses andits pedagogical value in relation to other didactic resources (particularly the text book)—we refer to a concrete case in a Primary School. In this case study, which is part of a broader research, we analyse the ways or experiences of use of the Clic activities. These experiences take place both in mainstream classrooms and specific classrooms (computer classrooms). The information we have for the analysis of these experiences was obtained outof formal and informal interviews, participant and non-participant information, field notes,reports and field diaries, etc
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0211-819X
YR 2006
FD 2006
LK http://hdl.handle.net/10347/18781
UL http://hdl.handle.net/10347/18781
LA spa
NO Vidal Puga, M., Rodríguez Rodríguez, J., & Fernández Tilve, M. (2006). Análisis de las actividades del programa Clic en contextos de enseñanza-aprendizaje. Educar, 37, 169-188
DS Minerva
RD 29 abr 2026