RT Journal Article
T1 Ocio familiar durante el confinamiento. Particularidades de las familias con hijos/as con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
A1 Vila Couñago, Esther
A1 Gradaílle Pernas, Rita
A1 Teijeiro Bóo, Yésica
K1 Ocio
K1 Familia
K1 Conciliación
K1 Confinamiento
K1 COVID-19
K1 Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
K1 Leisure
K1 Family
K1 Conflict resolution
K1 Lockdown
K1 COVID-19
K1 Special Educational Needs
AB El objetivo de esta investigación se centra en analizar cómo ha sido el tiempo de ocio de las familias con hijos/as con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), escolarizados en educación primaria, durante el confinamiento vivido en el año 2020 en España. Se sigue una metodología descriptivo-comparativa, basada en un cuestionario ad hoc y respondido online por 127 familias. Los resultados ponen de manifiesto la incidencia de las condiciones laborales y el nivel de conciliación percibido sobre el ocio familiar y revelan ciertas particularidades que caracterizan a las familias con hijos/as con NEAE, al valorar más bajo el gusto por compartir tiempo de ocio en familia y mostrar mayor insatisfacción respecto de las familias con hijos/as sin NEAE. Las conclusiones destacan el ocio como fuente de salud y de cohesión familiar, así como la importancia de invertir en servicios inclusivos y comunitarios para un ocio familiar saludable y de calidad.
AB The goal of our research focused on analyzing how leisure time has occurred within families with a child/children with special educational needs (NEAE in Spanish). The children were enrolled in elementary school during the lockdown period of 2020 experienced in Spain. We followed a descriptive-comparative methodology based on an ad hoc questionnaire, answered by 127 families online. Our results evince the incidence of work conditions and the level of conflict resolution perceived in regards to family leisure. They also reveal certain features characteristic of families with a NEAE child/children. They rate the value of sharing leisure time as lower when compared to families with children without NEAE. Our conclusions highlight leisure as a source of family health and leisure, as well as the importance of investing in inclusive community services so as to provide healthy quality family leisure time.
PB Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/34120
UL http://hdl.handle.net/10347/34120
LA spa
NO Vila-Couñago, E., Gradaílle Pernas, R., & Teijeiro Bóo, Y. (2023). Ocio familiar durante el confinamiento: Particularidades de las familias con hijos/as con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Perfiles Educativos, 45(182), 69–86
NO Esta investigación forma parte del proyecto “Educación y conciliación para la equidad: análisis de su incidenciaen los tiempos escolares y sociales de la infancia” (Ref.: RTI2018-094764-B-I00), financiado por el Ministerio deCiencia, Innovación y Universidades de España y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional
DS Minerva
RD 24 abr 2026