RT Journal Article
T1 Las dificultades de exactitud y velocidad lectoras en escolares de segundo de Educación Primaria
T2 The difficulties of accuracy  and speed reading on second grade students of Primary Education
A1 Outón Oviedo, Paula
A1 Suárez Yáñez, Andrés
K1 Exactitud lectora
K1 Automatización lectora
K1 Lectura de palabras
K1 Dificultades lectoras
K1 Evaluación lectora
K1 Reading accuracy
K1 Reading automaticity
K1 Word reading
K1 Reading difficulties
K1 Reading assessment
AB Con la finalidad de averiguar si las dificultades de comprensión lectora detectadas en escolares al comienzo de 2º de Educación Primaria pudieran ser debidas a deficiencias en exactitud y/o automatización lectoras, se construyeron dos pruebas para medir la exactitud y automatización lectoras en castellano y gallego. Los resultados muestran la existencia de relaciones significativas entre estas variables y ofrecen pautas de velocidad y errores lectores. Los hallazgos están en sintonía con los de investigaciones previas y los amplían, al proporcionar evidencia adicional de la realidad gallega.
AB Two tests for pupils entering 2nd year of Spanish Primary schooling —one in Spanish an the other in Galician— were constructed with the purpose of finding out if lack of decoding accuracy and/or decoding automaticity might be one of the causes of detected poor reading comprehension. Data resulting from the use of these tests show significant correlations between the aforementioned variables, in line with results from previous research. They add new evidence pertaining to Galician context.
PB Universidade de Vigo
SN 1697-5200
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10347/16788
UL http://hdl.handle.net/10347/16788
LA spa
NO Outón, P., Suárez, A. (2011). Las dificultades de exactitud y velocidad lectoras en escolares de segundo de Educación Primaria. "Revista de investigación en educación". 9(2), 153-161
DS Minerva
RD 4 may 2026