RT Journal Article
T1 Educación para el cambio climático ¿Educar sobre el clima o para el cambio?
A1 Gonzlaéz-Gaudiano, Edgar Javier
A1 Meira Cartea, Pablo
K1 Educación Ambiental
K1 Educación climática
K1 Cambio climático
K1 Colapso
AB El cambio climático constituye el desafío más importante de la humanidad para el presente siglo. Se trata de un complejo fenómeno resultante del proceso civilizatorio en boga que desestabilizará aún más los ciclos y dinámicas naturales y sociales de todo el globo. Por ello, desconcierta la apatía que las ciencias sociales y la educación han manifestado y manifiestan sobre este problema en la trayectoria actual hacia un colapso generalizado. En el artículo se analizan críticamente las dos vertientes fundamentales de respuesta que se formulan con finalidades educativas en esta materia. Discutimos sus alcances y limitaciones, y revisamos posibilidades más fecundas en términos de eficacia colectiva, con el propósito de fortalecer la capacidad y la disposición de las personas y las comunidades de lograr cambios significativos apremiantes, que contribuyan a evitar los peores escenarios posibles de la crisis climática.
PB Universidad Autónoma de México-ISSUE
YR 2024
FD 2024-03-24
LK https://hdl.handle.net/10347/38534
UL https://hdl.handle.net/10347/38534
LA spa
NO González Gaudiano, E. J., & Meira Cartea, P. Á. (2020). Educación para el cambio climático: ¿educar sobre el clima o para el cambio?. Perfiles Educativos, 42(168), 157–174. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.168.59464
NO Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España): Educación para el cambio climático en Educación Secundaria: investigación aplicada sobre representaciones y estrategias pedagógicas en la transición ecológica (RTI2018-094074-B-I00)
DS Minerva
RD 25 abr 2026